ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CHAN.

Nombre de la estrategia de aprendizaje Finalidad Desarrollo Recursos necesarios ¿Cómo se llevó a cabo la interacción?

Ensayo

Confirma una hipótesis propuesta por el estudiante-autor con datos y argumentos, puede ser de género interpretativo o de opinión

El estudiante selecciona una temática, posteriormente busca argumentos y referentes teóricos los cuales le serán de apoyo para argumentar mejor sus ideas, respetando la estructura de introducción desarrollo y conclusión. Hojas blancas.

Referentes bibliográficos.

Bolígrafo o lápiz.

El estudiante estructura las ideas escritas en las cuales pude refutar o argumentar una tesis lo cual le permitirá una forma particular de comunicación de ideas, realizada por un autor que nos da a conocer su pensamiento.

Mapa conceptual Que el estudiante mediante esta representación gráfica relacione entre diferentes conceptos de mayor a menor exclusividad, en donde establezca en forma clara y precisa las relaciones verticales y horizontales. El estudiante estructura categóricamente la información representada gráficamente, donde estructura la información de acuerdo con el significado de las palabras. Cuaderno.

Colores.

Lápiz o bolígrafo. Al jerarquizar la información se procesa y maneja la síntesis la cual le permitirá al estudiante concretar las ideas y manejar con mayor fluidez la información representada.

Monografía

Documento que contiene un conjunto de datos sistematizados y actualizados sobre un tema.

Requiere, por lo menos, un previo adiestramiento en las técnicas de lectura, del resumen de un libro, y del informe.

Primero el estudiante debe elegir el tema, plantea una hipótesis, delimita su tema, Después busca las fuentes documentales donde tienen que ser básicas y de consulta, y que tenga eso comienzas a realizar el índice ya que lo tiene comienza con las fichas de trabajo ahí escribirá la información que consiguió para armar la monografía, la redacta y ya esta lista. Hojas blancas

Fichas de trabajo.

Información impresa.

Bolígrafo o lápiz. Al procesar la información, el estudiante pone en juego habilidades como son:

Observación

Abstracción

Inducción

Análisis

Síntesis

Entrevista

Su finalidad es recabar información y publicarla. Se puede presentar como pregunta-respuesta o como texto en el que las ideas, personalidad, obras, biografías y circunstancias actuales del entrevistado constituyen parte importante. Tiene tres fases: preparación, encuentro y redacción. - Problematización

- Planeación

- Encuentro

- Reproducción

- Identificación de fuentes Guion de entrevista.

Información sobre el tema a entrevistar.

Bolígrafos

Información del entrevistado. Con esta estrategia de aprendizaje el estudiante tiene la oportunidad de poner en práctica sus habilidades lingüísticas y las relaciones interpersonales y lo cual favorece el intercambio de información.

Proyecto

Planeación de algún asunto en donde se delimitan las condiciones y recursos para que pueda ser realizable.

- Identificación del problema y/o ámbito donde se aplicará el proyecto. (Contextualización)

- Justificación del proyecto

- Planteamiento de objetivos

- Fundamentación teórica

- Delimitación de la estrategia y procedimientos

- Definición de acciones

- Estimación de costos Información impresa.

Bolígrafos.

Hojas blancas o cuaderno.

El trabajo por proyectos permite que el estudiante seleccione y organice los temas y actividades a partir de sus inquietudes

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