EVALUACIÓN PRIMER BIMESTRE 6° GRADO

Evaluación primer bimestre 6° grado

ESPAÑOL

MATEMATICAS

CIENCIAS NATURALES

HISTORIA

GEOGRAFIA

FORMACION CIVICA Y ETICA

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FIRMA DEL PADRE O TUTOR

NOMBRE DEL ALUMNO (A)___________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________

UBICACIÓN:________________________________________________________

ZONA ESCOLAR:__________________N° DE LISTA:______________________

NOMBRE DEL PROFESOR (A):________________________________________

INSTRUCCIONES: Elige la opción que conteste correctamente cada pregunta.

ESPAÑOL

Lee el siguiente texto:

Los primeros contactos de España en América

A finales del siglo XV, el marino genovés Cristóbal Colón (1451- 1506) planeó dar la vuelta al mundo para llegar a India y conseguir especias. Entonces fue financiado por la reina Isabel de Castilla y el 3 de agosto de 1492, del Puerto de Palos, zarpó al mando de tres embarcaciones: dos carabelas (La Niña y La Pinta), así como una nao (La Santa María); en esta última viajó él.

Dos meses después, los exploradores llegaron a una isla en las Bahamas a la que llamaron San Salvador. También recorrieron otras islas, a las que nombraron Fernandina (hoy Cuba) y La Española (hoy República Dominicana y Haití). Sin embargo, Colón no supo que había arribado a otro continente, pues pensaba que había llegado a India.

A su regreso a Europa, Colón llevó objetos de oro, animales y nativos para mostrar la riqueza de las tierras exploradas; por este motivo, los reyes de España financiaron otra expedición. Posteriormente, Colón realizaría otros dos viajes con sus propios recursos.

Las expediciones de otros navegantes revelaron que Colón había llegado a otro continente y no a India. Los españoles se dedicaron a explorar el territorio y a recorrer sus costas; dos décadas después, ya se habían establecido en Cuba, gobernada por Diego Velázquez, y continuaron las expediciones, pero ahora tierra adentro, con la intención de encontrar metales preciosos.

1.- ¿Cuántos párrafos tiene el texto leído?

a) 3 b) 4 c) 6 d) 8

2.-Si entendemos que la Introducción es la presentación del tema, el Desarrollo es la exposición ampliada y la Conclusión es el cierre; ¿qué fragmento del texto enuncia la introducción?

a) Los españoles se dedicaron a explorar el territorio y a recorrer sus costas; dos décadas después, ya se habían establecido en Cuba, gobernada por Diego Velázquez…

b) A su regreso a Europa, Colón llevó objetos de oro, animales y nativos para mostrar la riqueza de las tierras exploradas…

c) A finales del siglo XV, el marino genovés Cristóbal Colón (1451- 1506) planeó dar la vuelta al mundo para llegar a India y conseguir especias.

d) Las expediciones de otros navegantes revelaron que Colón había llegado a otro continente y no a India.

3. ¿Cuál de las expresiones indican características del lenguaje formal?

a) Usa adecuado vocabulario. La información está bien estructurada y tiene un orden lógico.

b) Utiliza modismos, frases o palabras que tienen significado y que se usan en un lugar determinado.

c) Se repite mucho una misma idea.

d) Repetición de palabras y frases.

4.-En la presentación de los sucesos de un recuento histórico identificamos tres distintas formas. ¿En cuál de esas formas; los sucesos presentan una relación de causa-efecto? (porque sucedió A, aconteció B)

a) Orden cronológico b)Orden lógico c)Por orden de importancia

5.-En el texto aparecen dos palabras remarcada con negritas y subrayadas; ¿Qué tipo de palabras son?

a) Adjetivos b)Pronombres c)Adverbios d)Sustantivos

6.-En aquellas expediciones Colón nunca se enteró que había llegado a América. Por su función; ¿qué palabra es “aquellas”?

a) Adjetivo b)Pronombre c)Verbo d)Adverbio.

7.- “Los hombres se dedicaban a la agricultura y la caza __________ las mujeres cuidaban a los hijos.”

Utiliza el adverbio correcto para completar la frase:

a) Durante b)mientras c)primero d)después

8.-Para narrar sucesos en el que ocurren varios hechos al mismo tiempo, se usan los nexos mientras, y entre tanto; ¿a esta relación se le llama?

a) Casualidad b)Simultaneidad c)Temporalidad d)Causalidad

Lee el siguiente texto:

De Domingo a domingo

Mi nombre es igual a un día de la semana. Mi pueblo se llama igual que yo. Nací en el Istmo de Oaxaca. Cerca de donde sale el viento; Santo Domingo Ingenio. Mi nacimiento se remonta a la época en que los perros se amarraban con longaniza y cuando la gente podía dejar abiertas las puertas de su casa. En el año 1950, un 15 de enero vi la luz por vez primera. Antes que yo conociera tierras chiapanecas pensaba que todo el mundo estaba cubierto de sembradíos de caña. He caminado como errante y nómada, como húngaro y gitano, como mala noticia, de aquí para allá, de allá para acá.

Estudié en la universidad de la vida que como buen mexicano siempre saludé a la gente, que como buena gente paguémis impuestos, que como buen taxista respeté los señalamientos de tránsito y cobré lo justo. Yo fui trailero, fui comerciante ambulante, fui policía y maestro del volante.

9.-El texto leído es:

a) Biografía b)Cuento c)Autobiografía d)Guion de radio

10.-Los textos que relatan la vida de alguien y esos sucesos son contados por una tercera persona; se llaman:

a) Biografías b)Cuentos c)Autobiografías d)Cartas familiares

11.- Elige la opción en la que aparecen oraciones relacionadas por yuxtaposición.

a) Mi nombre es igual a un día de la semana. Mi pueblo se llama igual que yo. Nací en el Istmo de Oaxaca. Cerca de donde sale el viento...

b) Mi nacimiento se remonta a la época en que los perros se amarraban con longaniza y cuando la gente podía dejar abiertas las puestas de su casa.

c) He caminado como errante y nómada, como húngaro y gitano, como mala noticia, de aquí para allá, de allá para acá.

d) Estudié en la universidad de la vida que como buen mexicano siempre saludé a la gente…

12.-Los verbos subrayados en el texto anterior, están en tiempo:

a) Pretérito b)Copretérito c)Pospretérito d)Presente

13.- ¿Cómo se conjuga el verbo medir en copretérito para él?

a) Media b) Midió c) Medía d) Mide

14.- Lee lo siguiente:

“En una islita rocosa vivia un mounstruo feroz.La islita se llamaba Creta ________el monstruo se llama minotauro.No se sabia si el Minotauro era toro______hombre. Se comía todos los años a los jovenes más fuertes_______inocentes de Atenas”

¿En que orden deben aparecer los nexos (conjunciones) que le hacen falta al texto?

a) y, o, y b) y, y, o c) y, u, e d) y, o, e

15.- Lee lo siguiente:

“Matilde parecía de mas de cincuenta años.Tenía la dentadura completa y blanca, pero su pelo ya cano, lapiel reseca y arrugada, el cuerpo algo encorvado…”

a) Descripción b) Narración c) Diálogo d) Fábula

16.-Texto que utiliza dos columnas, en la izquierda se dan las indicaciones técnicas (música, cortinillas, rúbricas) y en la derecha se escribe el texto para los locutores. Es un texto que ayuda a organizar cada una de las actividades que se llevarán a cabo dentro de un programa de radio.

a) Guion teatral b) Guion de radio c) Biografía d) Recuento histórico

17.- Si eres un operador de radio:

a) Te encargas de poner la música. b) Dices los subtemas del programa

d) la bienvenida al programa. e) Escribes el guión del programa.

18.- Para elaborar un guión radiofónico necesitas:

a) Identificar a los locutores c) Vestuario para caracterizarse.

b) Una obra teatral. d) Definir el contenido del programa y el nombre.

19.- “Es la identificación del programa, se utiliza generalmente al comienzo y al final de éste, o para salir a comerciales”,

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