El diseño de la tabla de multiplicar del (2)

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE MATEMÁTICA Y FÍSICA

LENGUAJE 1

NOMBRE: STEVEN ESPINOZA                    SEMESTRE: 1 “A”

FECHA: 24/01/2017

ENSAYO

En el presente ensayo hablaremos sobre el diseño de la tabla de multiplicar del (2)  como instrumento didáctico para mejorar el proceso de aprendizaje en los niños de 6 a 7 años para ello se definirá se caracterizara y puntualizara la importancia del aprendizaje de la tabla del 2, junto con las dificultades de aprendizaje de la tabla de multiplicar en los niños y como puede mejorar su aprendizaje mediante un diseño de tabla de multiplicar

Las tablas de multiplicar es una herramienta primordial que se usara en la vida diaria de las personas y que será de utilidad en diferentes tipos de cálculos en las actividades cotidianas de las personas, estas se empiezan enseñando desde la educación inicial más concreto en 3 de básica donde los estudiantes deben tener un previo conocimiento de sumas y restas de los números naturales, es esta etapa donde los estudiantes deben poner mayor empeño al momento de aprender las tablas de multiplicar y aquí entra la habilidad de un profesor para guiar al estudiante y que este aprenda de mejor manera pero para ello necesita mucha creatividad para que lo que enseñe le interese al estudiante a lo que se debe recurrir a las lúdicas y para esto tenemos a Ernesto Yturralde que nos dice “Los juegos pueden estar presentes en las diferentes etapas de los procesos de aprendizaje del ser humano” (pág. 1) donde nos da a entender que los juegos en el aprendizaje se los puede dar a cualquier edad desde que un humano es un niño hasta cuando este sea ya de edad avanzada este método seguirá funcionando ya que es didáctico y se entiende de una mejor manera

Los profesores necesariamente han optado por enseñar de esta manera ya que ayuda a los estudiantes que tienen dificultad en entender el razonamiento lógico de las cosas, ya que existen estudiantes que aunque todos tenemos la misma inteligencia no siempre todos logran entender o captar lo que un profesor enseña para esto los docentes aplican muchas técnicas de aprendizaje para que el estudiante logre entender y para ello tenemos a Ausubel “Un aprendizaje significativo se asimila y retiene con facilidad, a base de organizadores o esquemas previos que jerarquizan y clasifican los nuevos conceptos”  ( pág. 1) aquí nos da una idea de que se puede retener con facilidad una enseñanza siempre y cuando se realice un esquema de los conceptos para entender lo que trata de decirnos una idea el cual ayuda a muchas personas que no logran entender con mucha facilidad ciertos conocimientos en el cual presentan una deficiencia, en el caso de los niños quienes aprenderán realizando esquemas de las tablas de multiplicar mediante gráficos que ellos logren entender y a medida que les interese asi que debemos crear algo que interese.

Los profesores en su mayoría de educación básica se las ingenia para crear objetos didácticos que le ayuden al estudiante a comprender estos muchas veces son recreados por los estudiantes para que entiendan cual es el proceso para llegar al conocimiento ya que es en esta edad donde los niños desarrollan su inteligencia en mayor amplitud y es donde más potencial tendrá en su etapa de su vida y está ya no volverá a aparecer es por esto que los niños para un mejor desarrollo en edades mayores a sus 6 años ellos ya deben tener conocimiento de entender el lenguaje oral, leer el lenguaje escrito, reconocer un objeto mediante el tacto, caminar erguido en un patrón cruzado, hablar un lenguaje abstracto y simbólico y a escribir este lenguaje es por esto que la educación de sus padres es muy importante en el desarrollo del niño.

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