El teatro

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U. E. N. LICEO “27 DE JUNIO” VILLA BRUZUAL, TURÉN EDO. PORTUGUESA

EDUC. ARTÍSTICA

ENERO, 2014

ÍNDICE

PÁG.

INTRODUCCIÓN

TEATRO 04

Características del teatro 04

EL TEATRO EN LA ESCUELA 04

Los títeres en la escuela 05

El teatro de títeres en la educación en valores en preescolar 05

FUNCION SOCIAL DEL TEATRO 06

Valores 06

Valores humanos 06

CONCLUSIÓN

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

INTRODUCCIÓN

El teatro es una de las actividades más completas y formativas que se le puede ofrecer a los niños/as, además de ser una de las actividades que mayor agrado causan en ellos/as. En él se abarca el perfeccionamiento del lenguaje y la expresión, la enseñanza, el fomento de hábitos sociales, hasta la pérdida de la vergüenza por parte de sus participantes.

Es muy común oír hablar de teatro como una actividad cuya única finalidad parece ser la de representar públicamente un texto al finalizar el curso escolar o en representación a algún día festivo, sin embargo, el teatro, recluido en la intimidad del aula, alejado de los aplausos del público y del nerviosismo de sus participantes por los fallos que puedan sucederse, se adentra en un contexto pedagógico, donde lo importante pasa a ser la vivencia y no la exhibición pública.

Su importancia reside en haberse convertido en uno de los complementos perfectos en la formación del alumnado, ya que refuerza la motivación y el entusiasmo hacia la escuela, crea nuevos estímulos, ya que lo podemos considerar como una de las mejores manifestaciones de nuestros pensamientos, sentimientos, emociones y experiencias; a través de gestos, movimientos, expresiones faciales y corporales; ante un público que nos sirve de: censura, crítica y aplauso.

TEATRO

Es la rama del arte escénico relacionada con la actuación, que representa historias frente a una audiencia usando una combinación de discurso, gestos, escenografía, música, sonido y espectáculo. Es también el género literario que comprende las obras concebidas para un escenario, ante un público.

Es un género literario que comprende las obras concebidas para ser presentadas en un escenario ante un público; es también la concepción artística y técnica de la escritura y de la representación de tales obras. Día del Teatro: El Día del Teatro se celebra el 27 de marzo.

Características del teatro

Expresión de sentimientos, fenómenos y cosas que constituyen la historia y el accionar del hombre en el mundo.

No se conoce con precisión quien fue el inventor del Teatro, incluso el mítico Tespis sólo fue un coordinador y más que nada un autor-actor. El teatro, el drama, fueron fruto de una común necesidad tanto física como espiritual.

El teatro surge de la doble necesidad: la de actuar, que es la parte física, y la de hablar para conocer las cosas, celebrarlas por medio de la palabra, que es la parte espiritual.

El teatro también va relacionado al concepto de fiesta, porque representa los hechos cotidianos de una manera diferente.

Pero, en el teatro, esta fiesta tiene lugar por medio de la acción. No existe tragedia, comedia ni drama que no se apoye en la acción. Y la acción, supone salir de uno mismo para influir sobre algo exterior, siempre implica un conflicto. O sea, actuar significa influir sobre la realidad, sobre las cosas tal como son, y participar en ellas. Pero desde el momento en que actuamos, sin darnos cuenta, nos oponemos a las cosas del mundo exterior. Es decir, tendemos a cambiarlas, a modificarlas.

EL TEATRO EN LA ESCUELA

Este campo formativo está orientado a potenciar en las niñas y los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a través de distintos lenguajes; así como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas.

En el trabajo educativo con las actividades artísticas la educadora debe tomar en cuenta que para los niños más pequeños es fundamental tener oportunidades para el juego libre y la expresión, la manipulación de objetos y texturas, entre otras, pues el movimiento y la exploración son necesidades vitales que no deben pasarse por alto exigiéndoles concentración por periodos pro¬longa¬dos. Este campo formativo se organiza en cuatro aspectos, relacionados tanto con los procesos de desarrollo infantil, como con los lenguajes artísticos: Expresión y apreciación musical, Expresión corporal y apreciación de la danza, Expresión y apreciación plástica, Expresión dramática y apreciación teatral. A continuación se presentan las competencias que se espera logren los niños, así como las formas en

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