Inglés II |
DOCENTE | L.N. Ma. Isabel Alejandra Cázares Caballero |
ENCUADRE |
DEPARTAMENTO | COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE |
Competencias genéricas del MCC del SNB | CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. |
Atributos: | 4. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. |
Objetivo General: | Al final de esta unidad de aprendizaje el alumno habrá reforzado los conocimientos gramaticales y de lenguaje del idioma inglés para integrarlos a los nuevos y los aplicará a su vida cotidiana en nivel mayor de complejidad. |
Competencias específicas. | - Formula oraciones y expresiones con el lenguaje del ámbito de trabajo, estudio y descanso en el idioma inglés en situaciones de aprendizaje relacionadas con la vida diaria, identificando ideas generales y detalles específicos del idioma inglés.
- Produce elementos del idioma inglés que describen lugares y acciones básicas del acontecer humano.
- Aplica los elementos del idioma inglés que describen lugares geográficos. Transmite ubicación en distintos espacios.
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Competencias disciplinares. | Comunicación Básicas - Cdb-Com 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
- Cdb-Com 10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.
- Cdb-com 11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.
Extendidas - CDex-Com 1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.
- CDex-Com 9. Transmite mensajes en una segunda lengua o lengua extranjera atendiendo a las características de contextos socioculturales diferentes.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
Parcial 1
| Examen Escrito: 40%
Trabajos y tareas: 40% - Proyecto 1 20% (exposición con organizador gráfico por equipos)
- Trabajo en clase 10%
- Portafolio 10%
Actitudinal 20% Asistencias Elementos actitudinales |
Parcial 2 | Examen Escrito: 40%
Trabajos y tareas: 40% - Proyecto 2 20% (exposición con organizador gráfico por equipos)
- Trabajo en clase 10%
- Portafolio 10%
Actitudinal 20% Asistencias Elementos actitudinales |
Parcial 3 | Examen Escrito: 40%
Trabajos y tareas: 40% - Proyecto 3 20% (exposición con organizador gráfico por equipos)
- Trabajo en clase 10%
- Portafolio 10%
Actitudinal 20% Asistencias Elementos actitudinales |
Elementos Actitudinales. |
- Apertura a costumbres e ideas distintas
- Motivación para el aprendizaje de otra lengua (inglés)
- Responsabilidad de su aprendizaje
- Trabajo en equipo.
- Puntualidad
- Al nombrar asistencia los estudiantes deberán contestar en Ingles, de lo contrario será falta. (I´m here)
- La profesora dará un máximo de 5 minutos para pedir retardo en Ingles, de otra forma no será válido.
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Será motivo de sanción: |
Tareas copiadas: SERÁN ANULADAS - Si se encuentra al alumno copiando se le bajaran 5 décimas de su calificación final, cada vez que esto suceda.
- Tareas e investigaciones se deberán realizar en la casa no en el salón o en la hora clase, de ser así, la tarea no será calificada.
- Las investigaciones deberán ser de una cuartilla y media como mínimo (salvo algunas excepciones), abarcando los siguientes aspectos: como se usa, para que usa, cuando se usa, ejemplos y bibliografía, Si no cumple con los requerimientos disminuirá el valor de la tarea.
Respeto: Las faltas de respeto dentro del aula se sancionarán con puntos menos de la calificación FINAL.
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