Ensayo: Desde pricipienate a experto

Desde el principiante al experto




Patricia E. Benner




Esta página se actualizó por última vez el 09 de septiembre 2013









introducción
•
Dra. Patricia Benner introdujo el concepto de que las enfermeras expertas desarrollan habilidades y la comprensión de la atención al paciente en el tiempo a través de una base educativa sólida , así como una multitud de experiencias.

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Propuso que se podía adquirir conocimientos y habilidades ( "saber ") sin tener que aprender la teoría ( "saber que" ) .

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Explica , además, que el desarrollo del conocimiento en disciplinas aplicadas como la medicina y la enfermería está compuesto por la ampliación de conocimientos prácticos (know how ) a través de la investigación y la caracterización y comprensión del "know how " de la experiencia clínica.

• Ella coneptualizes en sus escritos acerca de las habilidades de enfermería ya que la experiencia es un requisito previo para convertirse en un experto .

ACERCA DE LA TEÓRICO
• Patricia E. Benner , RN , PhD , FAAN es profesora emérita de la Universidad de California, San Francisco.
• Licenciatura en Enfermería - Pasadena Colegio / Universidad Point Loma
• MS in Med / Surg enfermería de UCSF
• Doctor -1982 de UC Berkeley
• 1970 - La investigación en la UCSF y UC Berkeley
• Ha enseñado y realizado investigaciones en la UCSF desde 1979
• Publicó 9 libros y numerosos artículos
• Se publicó ' principiante a la Teoría de Expertos en 1982
• Recibió Libro del Año de AJN en 1984,1990,1996 , 2000
• Su dirección web es en: http://www.PatriciaBenner.com
• Su perfil puede ser obtenida en http://nurseweb.ucsf.edu/www/ix-fd.shtml

NIVELES DE EXPERIENCIA DE ENFERMERÍA

Describió 5 niveles de experiencia de enfermería como ;
1.Novice
2.Advanced principiante
3.Competent
4.Proficient
5.Expert

principiante
• principiantes sin experiencia
• Impartido reglas generales para ayudar a realizar tareas
• Las reglas son : libre de contexto , independiente de casos específicos y de aplicación universal
• conducta gobernada por reglas es limitada e inflexible
• Ex . " Dime lo que tengo que hacer y lo haré . "
Avanzado Principiante • Demuestra un desempeño aceptable
• Ha adquirido experiencia previa en situaciones reales de reconocer componentes significativos recurrentes
• Principios , basada en las experiencias, comienzan a formularse para orientar las acciones
Competente • Normalmente, una enfermera con 2-3 años de experiencia en el trabajo en la misma zona o en situaciones similares el día a día
• Mayor conciencia de los objetivos a largo plazo
• Perspectiva de Ganancias de la planificación de acciones propias basadas en el pensamiento consciente , abstracto y analítico y ayuda a lograr una mayor eficiencia y organización
Competente • Percibe y comprende situaciones como partes integrales
• Mayor comprensión holística mejora la toma de decisiones
• Aprende de las experiencias de lo que se puede esperar en ciertas situaciones y cómo modificar los planes
Experto • Ya no se basa en principios , reglas o directrices para conectar las situaciones de los recursos que
• Mucho más antecedentes de la experiencia
• Tiene idea intuitiva de situaciones clínicas
• El rendimiento es ahora fluida , flexible y altamente competente

Los diferentes niveles de habilidades reflejan cambios en 3 aspectos del rendimiento del experto :
1.Movement de basarse en principios abstractos al uso de experiencias concretas del pasado para guiar las acciones
2.Cambie en la percepción de situaciones como partes integrales del alumno y no en piezas separadas
3.Passage de un observador imparcial a un ejecutante en cuestión, no fuera de la situación , pero ahora participa activamente en la participación

IMPORTANCIA DE LA TEORÍA
•
Estos niveles reflejan el movimiento de la dependencia de principios abstractos pasados ​​para el uso de la experiencia concreta pasado como paradigmas y el cambio en la percepción de la situación como un todo completo en el que ciertas partes son relevantes

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Cada paso se basa en el anterior como principios abstractos son refinados y ampliados por la experiencia y el estudiante gana experiencia clínica .

•
Esta teoría ha cambiado la comprensión de la profesión de lo que significa ser un experto, la colocación de esta designación no en la enfermera con la posición más alta pagada o de mayor prestigio , pero en la enfermera que proporciona " el cuidado de enfermería más exquisito .

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Reconoció que la enfermería estaba mal servido por el paradigma que exigía toda la teoría de enfermería que será desarrollado por investigadores y académicos , sino que introdujo la idea revolucionaria de que la práctica en sí puede y debe informar a la teoría .


CONCLUSIÓN
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La práctica de enfermería guiado por la teoría de convertirse en humano viven los procesos de la práctica Analizar metodología iluminando sentido , la sincronización de ritmos , y la movilización de la trascendencia

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La investigación guiada por la teoría de convertirse en humano arroja luz sobre el significado de universal, humanamente vivido experiencias como la esperanza, tomar la vida día a día , de duelo , el sufrimiento y el paso del tiempo


INVESTIGACIÓN SOBRE LA TEORÍA DE BENNER
1 . Hacia una alternativa a la teoría de la intuición de expertos en enfermería de Benner : un documento de debate
2 . Una evaluación del trabajo seminal de Patricia Benner : teoría o filosofía?
3 . Una respuesta por P. Benner a K. Cash ", Benner y experiencia en enfermería : una crítica "
4 . Benner y experiencia en enfermería : una crítica
5 . La intuición como una función de la enfermera experta : una crítica del novato de Benner al modelo experto




REFERENCIAS
1 .
Dracup y Bryan -Brown. Desde el principiante al experto a Mentor de cara al futuro - American Journal of Critical Care . 2004 ; 13 : 448-450 .

2 .
Jane Corrigan Wandel . El Instituto de Salud Conferencia de Liderazgo de Enfermería : Reflexiones sobre el impacto del trabajo de Patricia Benner . Enfermeras Medscape . 2003 ; 5 ( 2 ) . Consultado el 5-04-2010 de http://www.medscape.com/viewarticle/462607

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