Ensayo argumentativo sobre la importancia que tiene la estrategia de tipo heurístico

El presente texto tiene como objetivo realizar una breve reflexión sobre la importancia que tiene la estrategia de tipo heurístico en la metodología de la investigación cualitativa. Para ello es necesario resaltar que la investigación cualitativa  nos ayuda a obtener una comprensión más profunda del objeto de estudio, además de identificar fenómenos nuevos entendiendo detalles sobre sus actitudes y comportamientos.

Al respecto los autores Blasco y Pérez (2007:25), señalan que “la investigación cualitativa estudia la realidad en su contexto natural y cómo sucede, sacando e interpretando fenómenos de acuerdo con las personas implicadas. Utiliza variedad de instrumentos para recoger información como las entrevistas, imágenes, observaciones, historias de vida, en los que se describen las rutinas y las situaciones problemáticas, así como los significados en la vida de los participantes”.

Para nadie es un secreto que actualmente la sociedad cambia constantemente, dando origen a nuevos retos. La educación no es ajena a estos cambios y por ello impone como una necesidad la búsqueda de estrategias que enriquezcan los procesos investigativos, dando el protagonismo a la población.

Tomando en cuenta lo antes mencionado en la investigación se presenta la heurística como una estrategia creativa, una alternativa para abordar los problemas y promover el descubrimiento, tal como lo plantea De Torre S. (1991), “lo heurístico conduce a lo creativo, más aun, comporta un modo de ser y hacer creativo” (p.170). Por consiguiente la solución de una problemática a nivel de educación se puede realizar con base en unas series de procedimientos estructurados, mediante la utilización de estrategias simples, creativas e intuitivas que posibilitan formas de pensamiento divergente denominadas heurísticas.

        Es por ello que analizaremos la utilización de estrategias heurísticas como herramienta para la solución de problemas de razonamiento cualitativo en diferentes contextos, observando así la manera en que promueven el desarrollo de habilidades y competencias en la población.

Es importante resaltar que en una investigación cualitativa desde una visión heurística participará solo una muestra de la población para el estudio en donde se procederá al análisis de los datos obtenidos en la investigación, la cual  se podría realizar mediante la observación y monitoreo del grupo, analizando así el contenido de las bitácoras y  entrevistas semiestructuradas de los participantes; lo cual permite analizar las variadas estrategias para las posibles soluciones, fomentando el interés y la participación de la población. El objetivo general de este tipo de investigación cualitativa es caracterizar las mediaciones mediante la implementación de la heurística como estrategia creativa en la enseñanza de resolución de problemas.

Esto quiere decir que, la heurística como procedimiento da solución a problemas de manera fácil y rápida, buscando realizar descubrimientos y soluciones hipotéticas a problemas. En esta misma línea, el filósofo Larry Laudan destaca el papel heurístico en la investigación científica, al respecto afirmó que “el potencial heurístico de una tradición de investigación para guiar el descubrimiento de nuevos hechos, plantear nuevos problemas y formular soluciones innovadoras es un valor cognoscitivo en sí mismo, diferente y autónomo al valor de corroboración o adecuación empírica” (Velasco, 2000, p.227).

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