Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto
karla vidalTrabajo2 de Noviembre de 2015
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PLANEACIÓN “DÍA DE LA RAZA ” | |
Campo Formativo | Aspecto |
Lenguaje y comunicación | Lenguaje oral |
Competencia | Aprendizaje esperado |
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral | Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. |
Inicio: Se empezara formando a los alumnos en círculo y se comentara a los niños sobre el hecho histórico del 12 de octubre, respondiendo las preguntas que surjan de los alumnos. Desarrollo: para complementar la información, se presentara un video en donde los alumnos puedan, conocer más a fondo lo que sucedió en el descubrimiento de américa. Cierre: para finalizar los alumnos representaran con un dibujo lo que entendieron sobre el tema. | |
Materiales:
| Tiempo: 30 minutos |
Edad: 3 a 4 años |
COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral ASPECTO : Lenguaje oral | ||||
Aspecto a evaluar valorar Niveles de desempeño | Excelente 5 | Muy bueno 4 | Bueno 3 | Regular 2 |
Escucha con atención la narración de historias. | Es capaz de escuchar y poner atención cuando se cuenta la historia. | Es capaz de escuchar cuando se cuenta la historia. | Con dificultad presta atención cuando se cuenta la historia. | Necesita apoyo para prestar atención cuando se cuenta la historia. |
Las historias provocan reacciones como sorpresa, miedo, gusto o tristeza. | Es capaz de expresar con sus emociones y palabras lo que provoca la historia. | Expresa con sus palabras lo que representa la historia. | Expresa lo que provoco la historia con gestos y emociones. | Necesita apoyo para expresar lo que provoco la historia. |
Representa mediante un dibujo lo que entendió de la historia. | Es capaz de representar mediante un dibujo lo que entendió de la historia, así como expresar lo que dibujo. | Es capaz de representar mediante un dibujo lo que entendió de algunas partes de la historia. | .con dificultad representa mediante un dibujo lo que represento la historia. | Necesita apoyo para entender la historia y representarla mediante un dibujo. |
NIÑOS /I NDICADORES | Escucha con atención la narración de historias. | Las historias provocan reacciones como sorpresa, miedo, gusto o tristeza. | Representa mediante un dibujo lo que entendió de la historia. |
Zury |
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Hanna |
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Isis |
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Leynni |
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Mayli |
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Lander |
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Emmanuel |
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Osman |
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Dayana |
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Brizeidy |
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Edwin |
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Isaias |
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Kristal |
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Luis |
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Axel |
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Indicador de evaluación
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