Estadistica

OBJETIVOS

* Reconocer los contenidos temáticos de la materia y la estructura del mismo.

* Identificar los objetivos y enfoques que tiene el curso de Estadística descriptiva.

* Conocer los sistemas de evaluación con los que se evaluara.

* Tener presente los compañeros de grupo y tutor para una mejor comunicación.

* Tener claridad de los conceptos que se verán en el curso.

Realizar un listado de conceptos de forma jerarquizada, los cuales usted considere relevantes y pertinentes para lograr el reconocimiento del curso.

* Estadística

* Investigación

* Planeación

* Información

* Fuentes de información

* Unidad estadística

* Variables

* Medidas de tendencia ventral

* Medidas de dispersión y asimetría

* Medidas de asimetría y apuntamiento

* Medidas estadísticas bivariantes

* Tabulación

* Tablas de distribución

* Diagrama

* Pictograma

* Mapas estadísticos

* Cartogramas

* Estadígrafos

* Media aritmética

Tercera Fase: En forma individual realizar un mapa conceptual, según el

listado de conceptos jerarquizados en la fase anterior.

CONCLUSIONES

* Por medio de la estadística descriptiva, se puede organizar, clasificar y resumir información relevante con el fin de obtener resultados y conclusiones.

* El curso tiene como objetivo dar las pautas necesarias para aplicar los contenidos tanto en nuestra carrera como en situaciones que se puedan presentar.

* Se dio a conocer los temas y los conceptos que se deben tener claros para un mejor entendimiento de los contenidos a tratar.

BILIOGRAFIA

* Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. (2010). Modulo del curso Estadistica Descriptiva.

LECCION 1ª

Introducción a la Estadística Descriptiva

La estadística descriptiva es una ciencia que analiza series de datos (por ejemplo, edad de una población, altura de los estudiantes de una escuela, temperatura en los meses de verano, etc) y trata de extraer conclusiones sobre el comportamiento de estas variables.

Las variables pueden ser de dos tipos:

Variables cualitativas o atributos: no se pueden medir numéricamente (por ejemplo: nacionalidad, color de la piel, sexo).

Variables cuantitativas: tienen valor numérico (edad, precio de un producto, ingresos anuales).

Las variables también se pueden clasificar en:

Variables unidimensionales: sólo recogen información sobre una característica (por ejemplo: edad de los alunmos de una clase).

Variables bidimensionales: recogen información sobre dos características de la población (por ejemplo: edad y altura de los alumnos de una clase).

Variables pluridimensionales: recogen información sobre tres o más características (por ejemplo: edad, altura y peso de los alumnos de una clase).

Por su parte, las variables cuantitativas se pueden clasificar en discretas y continuas:

Discretas: sólo pueden tomar valores enteros (1, 2, 8, -4, etc.). Por ejemplo: número de hermanos (puede ser 1, 2, 3....,etc, pero, por ejemplo, nunca podrá ser 3,45).

Continuas: pueden tomar cualquier valor real dentro de un intervalo. Por ejemplo, la velocidad de un vehículo puede ser 80,3 km/h, 94,57 km/h...etc.

Cuando se estudia el comportamiento de una variable hay que distinguir los siguientes conceptos:

Individuo: cualquier elemento que porte información sobre el fenómeno que se estudia. Así, si estudiamos la altura de los niños de una clase, cada alumno es un individuo; si estudiamos el precio de la vivienda, cada vivienda es un individuo.

Población: conjunto de todos los

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