Estilos De Crianza

AUTORITARIO

1.

• Obediencia del hijo sin saber porque

• Obliga al cumplimiento de la orden dada, en forma inmediata con dureza y prepotencia.

• Ante las dificultades, los padres muestran enojo y no son capaces de controlar sus sentimientos de desagrado o rechazo hacia las conductas de los hijos.

• Los padres no son capaces de solucionar problemas y necesidades de los hijos

• Hay ausencia de diálogo y muy mala comunicación.

1. POSIBLES CONSECUENCIAS DE ESTE ESTILO EDUCATIVO EN LOS HIJOS

• Como una consecuencia positiva puede que los hijos destaquen en logros escolares así como que muestren un respeto hacia el orden establecido.

• Los hijos se sienten culpables al no poder cumplir con todas las normas y deseos de sus padres, y agresivos ante el exceso de estas normas porque no se sienten aceptados tal como son

• Hay problemas de adaptación frente a los cambios, y son muy dependientes de otras personas

EVITATIVO

2.

Los padres invierten en los hijos el menor tiempo posible. Tienden a resolver las obligaciones educativas de la manera más rápido y cómoda.

Se da una ausencia de normas que rijan la vida familiar así como de un seguimiento y apoyo hacia los niños. Predomina la delegación de las tareas educativas.

Los padres y madres se desentienden de sus obligaciones y derechos respecto a la educación de los hijos

Presentan indiferencia ante las actitudes y conductas tanto negativas como positivas de los hijos además de la permisividad y pasividad.

Dependiendo del estado de ánimo de los padres, reaccionarán con ira contra los hijos cuando traspasen los límites de lo razonable.

POSIBLES CONSECUENCIAS DE ESTE ESTILO EDUCATIVO EN LOS HIJOS

• Baja autoestima

• Inconstancia en los propósitos

• Escaso desarrollo en las capacidades de aprendizaje y bajo rendimiento escolar

• Baja independencia o autonomía personal

• Debido a la falta de atención de los padres, se ven inducidos a buscar afecto en los grupos de iguales

• Propensos a reacciones agresivas así como también a conductas desviadas (delincuencia, consumo de drogas, etc)

DEMOCRATICO

3.

• Sensibilidad y preocupación por las necesidades del hijo y su aceptación como ser único.

• La existencia de normas claras que hay en la vida familiar. Firme cumplimiento de estas reglas y normas mediante mandatos, refuerzos y castigos.

• Estimulación de la independencia e individualidad de los hijos. Se les da responsabilidades adecuadas a sus edades y la libertad que son capaces de usar.

• Comunicación abierta entre padres e hijos en que obtiene un entendimiento (diálogo)

3. POSIBLES CONSECUENCIAS DE ESTE ESTILO EDUCATIVO EN LOS HIJOS

• Eleva el nivel de autoestima y alta creatividad

• Alta autoconfianza de los hijos. Seguridad en ellos mismos y en sus capacidades

• Capacidad de confianza para tomar decisiones

• Facilidad para relacionarse con otros y dispuestos a la colaboración

SOBREPROTECTOR

4.

• Los padres intentan controlar la vida de sus hijos de manera distinta a la aplicación de normas de disciplina, ya que, en ocasiones, son más “controladores” a través del afecto

• Se protege siempre a los hijos de las consecuencias de sus actos. En lugar de ayudarles a entender, los padres hacen el trabajo de sus hijos y sufren las consecuencias de sus actos.

• Los límites entre los “roles” de la pareja (padres) y los roles de los padres son poco claros (difusos)

• Papás y mamás son sobre protectores

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