Estrategia Global JUSTIFICACIÓN

Ruta de Mejora

Ciclo escolar 2017-2018.

Escuela: __ C.C.T: __30DTV0__     ZONA: _____      SECTOR: ___   LUGAR: _________

PRIORIDAD BÁSICA:

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES, CON ÉNFASIS EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS.

PROBLEMÁTICA:

DEFICIENTE DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS.

CON ÉNFASIS

LECTURA: Fluidez y comprensión lectora.

ESCRITURA: Coherencia, ortografía y puntuación.

MATEMÁTICAS: Deficiente nivel de los procesos de resolución de problemas con operaciones básicas.

Bajo nivel de dominio del lenguaje y pensamiento algebraico.

OBJETIVOS:

APLICAR ESTRATEGIAS QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTURA, ESCRITURA Y PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO, PARA ELEVAR EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.

ACCIONES

RECURSOS

COSTOS

RESPONSABLES

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

TIEMPO

ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJ0RA ESCOLAR

En el salón de clases (Iniciativas pedagógicas y contextualización curricular)

• Implementación de actividades para empezar bien el día con ejercicios de resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas.
• Realización ejercicios del fichero “expresiones algebraicas” para mejorar el dominio y aplicación del lenguaje y razonamiento algebraico.
• Implementación de actividades para empezar bien el día apoyándonos en el libro “competencias metodológicas de lectura”.
• Práctica la lectura en voz alta.
• Aplicación de ejercicios para el fortalecimiento de la comprensión lectora correlacionando los textos de cada asignatura, aplicando técnicas como la inferencia, subrayado, organizador gráfico, etc.
• Lectura diaria del libro “mi libro de cuentos y fabulas para educar en valores”.
• Elaboración de textos literarios de acuerdo al mes cursado. (Calaveras, poemas en febrero y mayo, acrósticos, cuentos de navidad, cartas, etc.
• Lectura de 10 libros de la biblioteca escolar y de aula.

• Ficheros de matemáticas.
• libro de competencias metodológicas de lectura.
• Mi libro de cuentos y fabulas para educar en valores.
• Biblioteca de aula y escolar.

• Maestros y alumnos

• Registro evaluación continua.
• Registro de índice lector.
• Lista de cotejo específica para ejercicios de lectura y escritura.
• Libretas de ejercicios elaborados.

• Durante el ciclo escolar

En la escuela (Organización y funcionamiento escolar)

• Demostración de creaciones literarias de acuerdo a cada mes del ciclo escolar.
• Elaboración del periódico mural con escritos por los alumnos.
• Lectura en voz alta durante el homenaje a la bandera, realizada por los alumnos.
• Conformar el círculo de lectores.
• Registro del índice lector por escuela.
• Participar en el encuentro de lectoescritura organizado por la zona escolar.

• Material de papelería
• Libros de la BA y BE

• Director, Maestros.

• Bitácora e informe de actividades.

• Mensualmente

Entre los maestros (Desarrollo y funcionamiento escolar)

• Búsqueda y selección de actividades del fichero “juegos y destrezas para el lenguaje y pensamiento lógico matemático”, encaminadas a la adquisición de conocimientos para resolver problemas con operaciones lógico – matemático.
• Búsqueda y selección de actividades del fichero “expresiones algebraicas” encaminadas a adquirir el dominio y aplicación del lenguaje y razonamiento algebraico.
• Selección de técnicas para mejorar la comprensión lectora.
• Análisis del libro “competencias metodológicas para la lectura”

• Material bibliográfico correspondiente.

• Director y maestros.

• Ficheros de actividades.
• Lista de cotejo para valorar los ficheros.

• Mensualmente

Con los padres de familia (Participación de las familias)

• Reunión de concientización con padres de familia para establecer compromisos de apoyo a los alumnos en actividades extra clase.
• Implementación y llenado de la ficha de lector acompañante.
• Verificar el cumplimiento de actividades extra clase.
• Apoyar la participación de la escuela en el encuentro de lecto escritura a nivel zona.

• Lista de asistencia de padres.

• Director y maestros y padres de familia.

• Lista de asistencia de padres.
• Fichas de lector acompañante

• Primer Bimestre.
• Mensualmente.

Asesoría técnica (Solicitud de apoyo externo)

• Solicitar Bibliografía especializada en técnicas de lectura y escritura.
• Acompañamiento en el manejo de técnicas de comprensión lectora.

• Bibliografía correspondiente.
• Cañón.

• Director y ATP.

• Bitácora de visitas de acompañamiento y asesoría.

• Primer Bimestre.

 Seguimiento evaluación de resultados

Cronograma de actividades

Registro de ejercicios realizados por grupo

Registro de evaluación continua

Tabla mensual del índice lector

Lista de cotejo para evaluar la lectura y escritura.

RENDICIÓN DE CUENTAS:  Al finalizar cada bimestre