Estrategias didácticas Español
Enviado por Elizabeth Ibarra • 5 de Junio de 2019 • Apuntes • 489 Palabras (2 Páginas) • 60 Visitas
Escuela Secundaria Diurna No. 36 “Cuauhtémoc”, Turno Vespertino. Ciclo escolar 2017-2018
Profesora: Carolina Elizabeth Somosa Ibarra
Asignatura: Español
Grado: 1°E y 1°F
Dosificación por proyectos: BLOQUE IV, Proyecto 10, 11 y 12
Tema | Escribir un informe de investigación científica para estudiar | Proyecto 10 | Duración: Dos semanas |
Aprendizajes esperados | Identificar las características y función de un informe de investigación Sistematizar la información acerca de un proceso estudiado. Emplear nexos para establecer relaciones temporales Emplear recursos gramaticales que confieren cohesión al texto. |
Estrategias didácticas | Recursos didácticos | Duración | |
Introducción | Presentación del tema por parte de la profesora. Responder en cuaderno preguntas sobre el proyecto, ¿qué tanto saben del tema? | Libro Cuaderno | Un día |
Inicio | Pedir a los alumnos que elaboren un esquema donde escribirán las medidas que su escuela ha tomado para prevenir la contaminación. Utilizar esquemas, gráficas e ilustraciones. Formar equipos de cinco alumnos, los cuales harán un esquema sobre las medidas de prevención y las medidas que faltan para tener un plantel ecológicamente responsable. (Exposición) | Cuaderno | Un día Dos días |
Desarrollo | Aprender cuáles son las características del informe de investigación. Aprender los diferentes nexos de coordinación. | Libro Cuaderno | Dos días |
Cierre | Redactar un informe de investigación sobre un plan de acción para mantener la escuela limpia. | Cuaderno | Dos días |
EVALUACIÓN PARCIAL Bloque IV, Proyecto 10 | |||
Tema | Lírica tradicional mexicana | Proyecto 11 | Duración: Dos semanas |
Aprendizajes esperados | Interpretar el significado de textos de la lírica tradicional Identificar algunas de las características de los textos de la lírica tradicional mexicana. Conocer y valorar la riqueza lingüística y cultural de México por medio de la lírica tradicional. |
Estrategias didácticas | Material didáctico | Duración | |
Introducción | Presentación del tema por parte de la profesora. Responder en cuaderno preguntas sobre el proyecto, ¿qué tanto saben del tema? | Libro Cuaderno | Un día |
Inicio | Explicar qué es la tradición oral, jugar “teléfono descompuesto” para ejemplificar la importancia y trascendencia de la tradición oral. Tarea: Investigar la diferencia entre copla, calavera, refrán, corrido, romance y canción tradicional. Discutir sobre las diferencias entre copla, calavera, refrán, corrido, romance y canción tradicional. (Exposiciones) | Cuaderno | Tres días |
Desarrollo | Leer distintos textos de lírica tradicional. (Libro) Tarea: Llevar a clase un ejemplo de copla, calavera, refrán, corrido, romance y canción tradicional. Leer algunos de los ejemplos que trajeron. | Libro Cuaderno | Dos días |
Cierre | Escribir e ilustrar un texto lírico. | Cuaderno Colores | Un día |
EVALUACIÓN PARCIAL Bloque IV, Proyecto 11 |
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