Estudiantes de nivel aumentan la lectura

INTRODUCCIÓN

En base a los resultados arrojados en la prueba de enlace 2009-2010, se presenta este proyecto con la finalidad de desempeñar actividades que les permitan tanto a los alumnos como a los maestros atacar la problemática existente presentada desde tercero a sexto grado. Durante el estudio y exploración de las características y resultados que los docentes desarrollaron como colegiado, se encontró como factor principal la compresión e interpretación de textos, en los cuales los alumnos presentan mayor debilidad.

A fin de llevar a cabo en el quehacer diario de las aulas una mejora de las estrategias de comprensión lectora, proponemos redactar y poner en marcha, entre todos, el presente proyecto previamente elaborado y acordado por la totalidad del profesorado de este centro educativo.

OBJETIVOS

1.- Mejorar el nivel lector de los alumnos:

Aumentando la velocidad y la comprensión lectoras y adaptándolas al tipo y finalidad del texto.

Utilizando la lectura como herramienta de trabajo.

2.- Crear en los alumnos el hábito lector:

Utilizando la lectura como fuente de placer.

Utilizando la lectura como fuente de información y aprendizaje.

Utilizando la lectura como medio de perfeccionamiento lingüístico y personal.

MATERIALES

Libros de lecturas infantiles o juveniles, ajustados a la edad y al interés.

Libros de texto específicos para lectura del nivel correspondiente.

Libros de texto de las diferentes áreas de los distintos niveles.

Diccionarios.

Otros tipos de material de texto: prensa, revistas, folletos, cómics...

Materiales con ejemplificación de actividades.

Variado material fotocopiado: plantillas para actividades, ejercicios por resolver.

Por fin todo tipo de material de trabajo ordinario de clase: instrumentos de escritura, de diseño, libretas, folios.....

Cualquier otro recurso aportado por el profesorado adecuado para desarrollar las actividades.

Bibliotecas de centro y de aula, que existen en el colegio.

EVALUACIÓN

Interna: La realiza el profesorado implicado en el Proyecto, mediante dos tipos de instrumentos:

Pruebas de velocidad y comprensión.

Registros de observación continua sobre las realizaciones de los alumnos y sobre el comportamiento general con que se llevan a cabo las actividades.

ACTIVIDADES

Las actividades "lúdicas" pueden ser realizadas en clase como pretexto para el ejercicio lector, son múltiples y las encontramos en varias publicaciones.

1. Actividades para el desarrollo del vocabulario:

OBJETIVOS

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