Evidencia de aprendizaje.

Evidencia de aprendizaje. El plan de trabajo

Objeto o tema

Estudio sobre el software Educativo

Objetivo

Conocer la evolución del software en la educación

Saber donde se aplica el software educativo

Conocer a quienes beneficia este programa

Justificación

En los años 60’s, las computadoras comenzaron a extenderse por todas las escuelas universitarias del mundo, posterior surge la idea de utilizar la computadora como un medio de enseñanza, y con esto, el problema sobre el diseño y la producción del Software Educativo, este puede ser caracterizado no solo como un recurso de enseñanza/aprendizaje sino también de acuerdo con una determinada estrategia de enseñanza; el mundo de la tecnología digital e informática como ciencia han avanzado a un ritmo sumamente vertiginoso a tal punto de volverse elementos corrientes de la cotidianidad de gran parte de la población mundial, en cuanto a su uso y fines del software educativo es algo totalmente habitual en nuestra realidad educativa, el diseño de programas educativos, cuando responde a una planificación estricta y cuidadosa desde el punto de vista didáctico, puede no verse correspondido en la puesta en practica, dándose una utilización casual y respondiendo a necesidades puntuales, estos recursos programados que ha surgido beneficia a varios sectores de la educación como el administrativo, docentes y estudiantes.

Plan de acción

1.- bibliografía

Cada época, además de tener unas determinadas herramientas informáticas, ha desarrollado unos modelos diferentes de utilización, durante los inicios, el modelo pedagógico de aplicación se basaba en la individualización de los procesos de aprendizaje, mientras que en los años ochenta, se empezó a hablar de la importancia de los procesos de aprendizaje por descubrimiento y a señalar los beneficios del uso grupal, durante los años noventa, debido sobre todo al desarrollo de la comunicación, el modelo cooperativo es el más utilizado.

En un inicio, la informática se presenta siempre como una asignatura mas o como algo aparte de los contenidos del currículo, poco a poco, las nuevas tecnologías se van integrando en algunas áreas, especialmente las científicas, actualmente, no solo se busca un modelo de clara integración curricular sino que, además, las nuevas tecnologías son un buen soporte para los contenidos transversales e interdisciplinarios.

2. Algunas Graficas

EPOCA TIPOS DE PROGRAMAS FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS

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