Examen Fce

PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE

DE ESPAÑOL l

PROFESOR:

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 25

Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 4

PROYECTO

Analizar el contenido de programas televisivos

Ámbito Participación social

Tipo de texto Argumentativo

Actividad permanente Círculo de análisis periodístico

Estándares Curriculares a trabajar Analiza los mensajes publicitarios para exponer de forma crítica los efectos en los consumidores.

Utiliza la información de artículos de opinión para ampliar sus conocimientos y formarse un punto de vista propio.

Emplea las fuentes textuales adecuadas para obtener información de distintas disciplinas.

Discute sobre una variedad de temas de manera atenta y respeta los puntos de vista de otros.

PROPOSITOS

Analicen, comparen y valoren la información que generan los diferentes medios de comunicación masiva, y tengan una opinión personal sobre los mensajes que éstos difunden

Producto final

• Textos argumentativos sobre los programas televisivos analizados para su publicación.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Analiza el contenido de los programas televisivos y argumenta su opinión.

• Establece criterios para el análisis de la información en programas televisivos.

• Evalúa la influencia de los programas televisivos en las personas. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

• Selección de los programas que se analizarán en el grupo.

• Criterios para el análisis de los programas.

• Registro del seguimiento a los programas.

• Discusión del contenido de los programas televisivos y su impacto en las personas.

• Borradores de textos argumentativos con recomendaciones y críticas a los programas a partir del análisis realizado.

TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación

• Propósitos de los programas televisivos.

• Interpretación de los programas televisivos.

• Formas de argumentar en un texto.

Búsqueda y manejo de información

• Formas de registrar el seguimiento de los programas televisivos.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los textos argumentativos.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Concordancia adjetiva y verbal.

• Recursos que sirven para asegurar la coherencia y cohesión de un texto.

• Recursos discursivos para la argumentación.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del

lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

EVALUACION POR RUBRICAS

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