Explorando El Misterio De La Creatividad Artística.

Explorando el misterio de la creatividad artística

Gardner, Howard.

En los primeros años escolares los niños van adentrándose y desarrollando un mundo de imaginación e invención, pero conforme van creciendo se va perdiendo esa habilidad durante los años escolares siguientes. No se tiene definido exactamente los indicadores que propician a esta pérdida de la actividad artística pero actualmente en base a investigaciones se cree que por las escuelas, el mal gusto de la mayoría de los adultos, el deterioro de las pautas culturales, la decadencia de la civilización occidental, como la mitad izquierda del cerebro y el mal empleo de los materiales por los profesores han sido identificados como los factores más determinantes.

Durante la primera etapa comprendida en la edad preescolar, el niño desarrolla múltiples habilidades y grandes facilidades para expresar todo su potencial artístico, aquí el maestro lo deja trabajar con todo tipo de material y no le pone limite a su imaginación, por el contrario, cuando el pequeño ingresa en la primaria, se le ve claramente marcado el orden a seguir, en cuanto al uso de las artes tanto del material a desarrollar, tiene claras instrucciones y un patrón a seguir muy marcado.

Esto se ve severamente marcado en el educando, que al paso del tiempo se va deslindando del campo artístico, dejando de lado el gusto por crear e innovar, esto no es en todos los casos, pues, existen profesores que les inculcan el gusto por el arte y no les ponen barreras a sus creaciones; gracias a ello los muchachos ansían seguir por el camino artístico estudiando e inspirando a todos con sus creaciones únicas.

Se dice por ello que la artística es como la letra “U”, cuando ellos son pequeños se encuentran en la punta e inicio de la letra, en la edad primaria se encuentran abajo, y solamente los que deciden continuar con ellas se encuentran al final de la punta de la misma.

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