Creatividad

ACTIVIDAD OBJETIVO DESCRIPCIÓN DURACIÓN MATERIAL

LA SOMBRILLA ROMPER HIELO - PRESENTACIÓN SE MOSTRARÁ UNA SOMBRILLA Y SE PREGUNTA AL PÚBLICO PARA QUÉ SIRVE. A CONTINUACIÓN SE DA LA INDICACIÓN DE QUE CADA PERSONA DIRÁ SU NOMBRE Y MENCIONARÁ PARA QUÉ COSA NO SIRVE LA SOMBRILLA, SIN REPETIR LO QUE LOS DEMÁS HAYAN DICHO. 10 MIN. SOMBRILLA

MEDIR CREATIVIDAD QUE LOS PARTICIPANTES IDENTIFIQUEN SU NIVEL DE CREATIVIDAD PERSONAL PEDIR A LAS PARTICIPANTES QUE EN UN CUARTO DE HOJA COLOREEN EL NIVEL DE CREATIVIDAD QUE POSEEN AL MOMENTO DE INICIAR EL TALLER 3 MIN. HOJAS CORTADAS EN CUATRO PARTES, COLORES O CRAYONES

CONECPTO DE CREATIVIDAD QUE LOS PARTICIPANTES IDENTIFIQUEN UN CONCEPTO DE CREATIVIDAD PREGUNTAR A LAS PARTICIPANTES QUÉ ES PARA ELLAS LA CREATIVIDAD Y ENSEGUIDA MOSTRAR UNA DEFINICIÓN DE ÉSTA. 5 MIN.

ELABORACIÓN DE UN ACRÓSTICO QUE LAS PARTICIPANTES ELABOREN UN ACRÓSTICO A PARTIR DE UNA PALABRA UTILIZANDO UNA LLUVIA DE IDEAS SE INVESTIGA SI LAS PARTICIPANTES CONOCEN QUÉ ES UN ACRÓSTICO, SE LES MUESTRA UN EJEMPLO PARA QUE TENGAN UNA IDEA DEL MISMO. A CONTINUACIÓN SE LES SOLICITA HACER SU ACRÓSTICO A PARTIR DE LA PALABRA FAMILIA.

PASADOS 3 MIN. SE LES INDICA QUE EL TIEMPO SE AGOTÓ, DESPUÉS SE LES PIDE OBSERVAR CUÁNTAS LETRAS TERMINARON Y SE LES DÁ UN MINUTO MÁS PARA VER QUÉ TANTO PUEDEN AVANZAR. DESPUÉS SE HACE LA EVALUACIÓN Y EXPOSICIÓN DE LOS ACRÓSTICOS. 12 MIN. HOJAS, LÁPICES O BOLÍGRAFOS

PROCESO CREATIVO EXPLICACIÓN DEL PROCESO CREATIVO RETOMANDO LA SITUACIÓN DEL ACRÓSTICO SE EXPLICA A LAS PARTICIPANTES CÓMO SE DESARROLLA EL PROCESO CREATIVO. 5 MIN.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES QUE LAS PARTICIPANTES CONOZCAN CUALES SON LAS ITELIGENCIAS MULTIPLES PRESENTAR A LAS ASISTENTES LA TEORÍA DE GARDNER RESPECTO A LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EXPLICAR BREVEMENTE CADA UNA DE ÉSTAS. 10 MIN.

IDENTIFICACIÓN DE MI INTELIGENCIA QUE LAS ASISTENTES IDENTIFIQUEN SU INTELIGENCIA PREDOMINANTE MEDIANTE UN CÍRCULO O PASTEL, LAS PARTICIPANTES COLOREARÁN EN FORMA PROPORCIONAL EL % DE CADA UNA DE LAS 8 INTELIGENCIAS QUE POSEEN. 5 MIN. HOJAS, COLORES, LÁPICES O BOLÍGRAFOS

IMPORTANCIA DEL ENTORNO Y DEL POR QUÉ EESTIMULAR A SU HIJO EN LA CREATIVIDAD 15 MIN.

LIBERTAD Y ACEPTACIÓN 5 MIN.

IDENTIFIACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS DE MI HIJO HACIENDO UN CÍRCULO PARECIDO AL ANTERIOR PARA IDENTIFICAR SUS PROPIOS NIVELES DE INTELIGENCIAS, AHORA REALIZARÁN LA ACTIVIDAD CON ALGUNA PERSONA DE SU FAMILIA PARA COMPARAR LOS RESULTADOS E IDENTIFICAR DE QUÉ FORMA PODRÍA SER MÁS FACTIBLE FOMENTAR LA CREATIVIDAD EN DICHA PERSONA.

5 MIN. HOJAS Y COLORES

CIERRE CIERRE DEL TALLER. 3 MIN.

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