Expresion Corporal

Trabajo

Practico

N° 1

De Expresión

Corporal y Teatral

Institución:

Carrera: Profesorado de Educación Inicial

Curso: 1° Año

Profesora:

Alumna:

“La expresión corporal en la educación inicial”

La expresión corporal desde la definición de Patricia Stokoe “poner la danza al alcance de todos”, vía de expresión que mediante el movimiento dará resultados como sentimientos, emociones, necesidades y posibilidades de expresión a nivel personal. Es danza al alcance de todos porque todos somos cuerpo, nuestra forma de existir en el mundo es corporal, no podemos escapar de nuestra expresión corporal porque nuestro cuerpo siempre expresa.

Cuando la expresión corporal cotidiana se convierte en lenguaje extra verbal (pensamos, sentimos, comprendemos en movimientos organizados y significativos) cuando es una actividad organizada, con su propia anatomía, se convierte en expresión corporal y pertenece al campo de la danza; es una actividad artística. En tanto lenguaje artístico es desear y buscar la forma de imprimir a los movimientos una dimensión creativa, expresiva y comunicativa, que exceda los límites de la cotidianeidad. Es permitirse emplear el cuerpo como instrumento para explicar algo más que necesidades inmediatas.

Se desarrolla a partir del cuerpo, el movimiento y una motivación, cuyas técnicas son la improvisación y la sensopercepción que es la materia prima y la esencia de la expresión corporal, cumple un doble papel; es la base que permite la elaboración de imágenes y simultáneamente es base y consecuencia.

La improvisación es “hacer algo de pronto, sin estudio ni preparación…” (Diccionario de las Américas 1992), responder de “improviso”, permite responder de inmediato a estímulos propuestos y así conservar intacto el valor de la espontaneidad.

Además de dichas técnicas, la expresión corporal consta de tres procesos: producción (el hacer), apreciación (apreciar lo propio o lo realizado por el grupo) y la contextualización (motivaciones culturales, ideológicas y de costumbres).

Los propósitos de la expresión corporal en la educación inicial no son formar bailarines sino personas que piensen, elaboren y estructuren sus propias danzas, con placer y disfrute. Es decir, ofrecer dentro del contexto del aprendizaje actividades que le permitan descubrir los movimientos de su cuerpo, exteriorizar sensaciones, imágenes o situaciones a través de la acción corporal, que pueda imaginar y producir movimientos que le pertenezcan y le brinden un espacio de creatividad,

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