Formacion De Maestros

“La formación de maestros en México un debate necesario”

Dra. Etelvina Sandoval Flores*

El sistema nacional educativo que abarca desde preescolar hasta posgrado, el magisterio de educación básica representa las tres cuartas partes del total de docentes (974,326 en educación básica y 386,228 en educación media superior y superior).

Estos maestros atienden a 23.1 millonario de niños de preescolar, primaria y secundaria. En todos los países son ellos los encargados de la educación de la mayoría de la población escolar es por eso que el magisterio se propuso a lograr actualizaciones para la superación profesional de los docentes.

Este nuevo esfuerzo actualizador es producto de la firma de un Convenio de extensión sobre la actualización del magisterio de educación básica entre la SEP y el SNTE, en el cual se establecieron, sobre un principio de flexibilidad que posibilitara la incorporación real de los maestros al estudio, los propósitos siguientes para que los profesores de educación básica en servicio lograran:

• El dominio de los conocimientos de las distintas disciplinas que son indispensables para enseñar adecuadamente los contenidos de los planes y programas de estudio.

• La comprensión de los enfoques y los contenidos de los planes y programas de estudio.

• El dominio de los métodos de enseñanza y de los recursos educativos adecuados al nivel escolar y los contenidos programáticos.

• El conocimiento de los procesos de desarrollo del niño y del adolescente durante el tramo escolar correspondiente.

• El conocimiento y análisis de las relaciones internas en las instituciones escolares y las que existen entre éstas, los padres de familia y la comunidad.

• El conocimiento de las características, aplicación y avances de la política educativa vigente.

• El trabajo colegiado para lograr la innovación y mejoramiento de la práctica docente

Es indispensable, para mejorar el desempeño profesional de los profesores de educación básica, que las instancias nacionales, estatales, locales y escolares dediquen sus esfuerzos, imaginación y conocimiento para la generación de ofertas idóneas, equitativas y flexibles para alcanzar una verdadera actualización permanente y pertinente de los maestros en servicio, con base en el conocimiento claro y cercano de las condiciones reales en que se desempeñan cotidianamente, sus características personales, su preparación profesional y sus necesidades laborales. Esto puede garantizar que la formación permanente de ellos se convierta en un proceso de educación a lo largo de toda su vida profesional y humana.

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