La formacion de los maestros

Lo que hace interesante este planteamiento es que hoy en día, frente al nuevo papel que el Estado mexicano se ha dado en la sociedad, se esté ante un planteamiento diferente en torno a la formación de profesores se trata de formar a un docente concreto con características distintas, lo que conllevaría probablemente a una práctica docente cuyo sentido estaría aun por clasificarse.

EL FUTURO INMEDIATO

La formación de maestros para la educación primaria en México ha sido una tarea repartida casi en proporciones iguales entre el sector público y la iniciativa privada. Ya durante el año escolar anterior nuestra asociación precisaba que, hacia 1980, había un total de 357 planteles formadores de maestros para la educación primaria de los cuales, 194,452 alumnos matriculados en ese mismo año cerca del 47 por ciento estaban matriculados en las escuelas normales de carácter privado. Hoy reafirmamos nuestra tesis de que este hecho puede encontrar, cuando menos, una doble vía de explicación por una parte, para los particulares la educación normal es una actividad lucrativa que debe operar, al menos conforme a los movimientos de lo que los economistas llaman la “Tasa media de ganancia” y por otra y esto nos parece central, la amplia incursión del sector privado en el ámbito de la educación normal ha obedecido a razones socio históricas políticas e ideologías de importancia indudable se trata de penetrar doctrinariamente en la conciencia de los mexicanos a través de maestros como agentes de inculcación y el Estado de acuerdo con su política real(No la que expresa en el discurso) ha hecho posible esa invasión de las carencias. El porvenir de la educación normal primaria en México en corto plazo presenta hoy un panorama muy sombrío. Las escuelas normales de este tipo, controladas por la federación matricularon durante el año escolar 1985-1986 a un total de 19,005 alumnos, de estos el 64 por ciento cursaba la carrera conforme al plan de estudios 1975

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