Fundamentos

Introducción

En esta investigación se revelaran los resultados de una evaluación que se le aplico al 3º “U” de la carrera de ingeniería industrial y al 5º “P” de ingeniería petrolera del Instituto Tecnológico Superior de Villa La Venta, ya que hay un cierto porcentaje de alumnos que tienen esa tendencia de tener una mala ortografía y es bien sabido que la ortografía es una de las claves fundamentales para tener una buena escritura, la falta de correspondencia que se produce en algunos casos entre el sistema gráfico y el sistema fonológico del español afecta especialmente a la ortografía de las consonantes. Caso distinto es el de las vocales, que responden, en la mayoría de los casos, a la representación de los sonidos respectivos. Conviene estudiar con mayor detenimiento la correspondencia entre algunos fonemas consonánticos y sus respectivas grafías, para proponer después notas orientadoras que faciliten la práctica ortográfica.

Para evitar la repetición de una norma que afecta a todos los apartados de este capítulo, debe de tenerse en cuenta que los compuestos y derivados creados en nuestra lengua a partir de determinada voz adoptan, en el lugar que les corresponde, las letras de la palabra primitiva. Así, verbal se escribe con v y b por derivar de verbo, virtuoso conserva la v de virtud, etc. Lo mismo sucede con las variantes de género y número y con la flexión verbal. Esta norma no afecta, claro está, a los cambios de letras impuestos mecánicamente por la variación en la secuencia escrita. Así, palidecer y cruces se escriben con c por estar esta letra ante e, pese a que palidez y cruz se escriben con z.

Objetivo

El objetivo de esta investigación es conocer el resultado de alumnos de 3º “U” y 5º”P” encuestados que tengan un alto índice de mala ortografía y plantear posibles soluciones para que ellos puedan mejorar su escritura, también con esta investigación queremos llegar a la raíz de su mala ortografía ya que esto es algo que no se está dando ahorita en estos tiempos si no que esto viene dándose desde tiempos pasados. 

Problemática

Nos hemos dado cuenta que la mayoría de las personas tienden a tener una pésima ortografía debido a que la mayoría ya no le toma importancia a lo que escribe, si no que lo escriben conforme a ellos les dé la gana, el problema se puede deber a diversos factores los cuales podrían ser más que nada al uso de la tecnología aplicada diariamente para tomar nota ya que usualmente cuentan con un “auto corrector” que suele corregir los “HORRORES” Ortográficos y al momento de tomar sus apuntes o hacer sus tareas a mano no saben ni como se escriben algunas de las palabras que ponen en el texto y por la flojera e ignorancia que tienen ni siquiera se dignan en buscar cómo escribir las palabras correctamente.

Metodología

1. Analizar cada grupo.

2. Decidir a qué grupo aplicarlo.

3. Realizar una encuesta con varias opciones

4. Aplicar la encuesta a los grupos correspondientes.

5. Analizar cada encuesta aplicada

6. Aplicar cada resultado a nuestro trabajo a desarrollar.

7. Demostrar que nuestros resultados son verídicos a lo obtenido.

3º “U”

• Que los alumnos identifiquen con qué tipo de letra se escribe • Completa con G o con J

• Que los alumnos comprendan y usen la lógica para completar las sig. palabras • Escribe sobre la línea la palabra que completa correctamente la oración

• Que los alumnos comprendan cada oración y usen sus conocimientos para escribir correctamente • Coloca el acento en la siguiente oración

• Que los alumnos abrevien ciertas palabras con diferente

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