GUÍA N°2 DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
DamianazulTarea30 de Marzo de 2020
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GUÍA N°2 DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Retroalimentación: Tablas de Frecuencias
Nombre: Damian Olivares | Curso: 1° A | Fecha: 24 / 03 /2020 |
Puntaje obtenido: / 85 puntos | Prema:51 (60%) | Nota: |
Unidad 0: TABLAS DE FRECUENCIA
Aprendizajes evaluados:
- Definir tipos de frecuencias
- Tabular datos en tablas con intervalos y sin intervalos
- Análisis de gráficos EJERCICIOS
- Considerando el gráfico adjunto donde se muestra el sabor de helado preferido en los trabajadores de una oficina
[pic 5]
- Complete la siguiente tabla de frecuencias: (15 puntos- 0,5 cada dato)
Recuerda: las alturas de las barras son las frecuencias absolutas en cada intervalo respectivamente
Sabor de helados | Frecuencia absoluta | Frecuencia acumulada | Frecuencia relativa | Frecuencia relativa acumulada | Frecuencia porcentual | Frecuencia porcentual acumulada |
Chocolate | 9 | 9 | 0,375 | 0.375 | 37.5 | 37.5 |
Frutilla | 4 | 13 | 0,16 | 0.535 | 16 | 53.5 |
Vainilla | 6 | 19 | 0,25 | 0.785 | 25 | 78.5 |
Piña | 3 | 22 | 0,125 | 0.91 | 12.5 | 91 |
Pistacho | 2 | 24 | 0.083 | 0.993 | 8.3 | 99.3 |
- Responda:
- ¿Cuántas personas fueron encuestadas? (2 puntos)
- ¿Cuál es el sabor de helado de mayor preferencia?(2 puntos)
- ¿Cuál es el sabor de menor preferencia?(2 puntos)
- El gráfico adjunto muestra las estaturas en centímetros de 40 personas encuestadas
[pic 6]
- Observando el grafico, completa la tabla adjunta (18 puntos – 0,5 cada dato)
Recuerda: las alturas de las barras son las frecuencias absolutas en cada intervalo respectivamente
Estatura en cm (intervalos) | Marca de clase | Frecuencia absoluta | Frecuencia acumulada | Frecuencia relativa | Frecuencia relativa acumulada |
156,160 | 158 | 2 | 2 | 0.05 | 0.05 |
161,165 | 163 | 4 | 6 | 0.1 | 0.15 |
166,170 | 168 | 12 | 18 | 0.3 | 0.45 |
171,175 | 173 | 14 | 32 | 0.35 | 0.8 |
176,180 | 178 | 6 | 38 | 0.15 | 0.95 |
181,186 | 183.5 | 2 | 40 | 0.05 | 1 |
40 | |||||
TOTAL |
- RESPONDA:
- ¿Cuántas personas fueron encuestadas?(2 puntos )40
- ¿Cuál es el intervalo con mayor frecuencia, y cuál es su frecuencia? (2 puntos) 181,186
- ¿Cuál es el intervalo con menor frecuencia, y cuál es su frecuencia? (2 puntos)
156 160
- La siguiente información nos muestra el número de días de ausencia laboral durante el último año en una muestra de 80 trabajadores
[pic 7]
Completa:
- Determina el rango (R): (2 puntos)
Valor máximo – valor30
-
- Numero de intervalos (k): 6 intervalos
- Amplitud del intervalo: 𝑨 =5
𝑹 = ~ 5(2 puntos)
𝑲[pic 8]
- Intervalos : (6 puntos – 1c/u)
[ 2 , 7 [ | [ 7 , 12 [ | [12 17 [ | [ 17 22[ | [ 22 27[ | [ 27 32] |
- Completa la tabla adjunta: (18 puntos)
N° de días de ausencia laboral (intervalos) | Marca de clase | Frecuencia absoluta | Frecuencia acumulada | Frecuencia relativa | Frecuencia relativa acumulada | Frecuencia porcentual |
2,7 | 4,5 | 26 | 26 | 0,325 | 0,325 | 0,26 |
7,12 | 9,5 | 12 | 38 | 0,15 | 0,475 | 0,12 |
12,17 | 14,5 | 20 | 58 | 0,25 | 0,725 | 0,2 |
17,22 | 19,5 | 9 | 67 | 0,112 | 0,837 | 0,09 |
22,27 | 24,5 | 7 | 74 | 0,08 | 0,917 | 0,07 |
27,32 | 29,5 | 6 | 80 | 0,075 | 0,992 | 0,06 |
Total | 80 |
- Realiza un gráfico de barras en la planilla adjunta considerando los datos de tu tabla de frecuencias: ( 6 puntos)
- Responda:
- ¿Qué intervalo es el que tiene mayor frecuencia?, ¿Qué significa? (2 puntos)
- ¿Qué intervalo tiene menor frecuencia?, ¿Qué significa? (2 puntos)
- ¿Qué intervalo representa un 25% de los encuestados? (2 puntos)[pic 9]
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