Guia De Gestion Para Preescolares

Guía de Observación

Dimensión Pedagógica curricular:

• E ¿Las educadoras y directora llevan un orden en cuanto a las actividades que se realizan en el jardín de niños?

Planificación didáctica para las actividades diarias.

• Periodicidad

• Elementos de la planeación.

 Competencias transversales.

 Uso del tiempo y recursos

 Estrategias de enseñanza, formas de evaluación

(Complementar elementos)

• Se observa una innovación o cambio de forma de trabajo en la enseñanza de la educadora hacia el alumno.

• La educadora tiene alguna preferencia hacia algunos alumnos, La educadora respeta cada una de las opiniones de los niños.

(Igualdad, afectividad, ambiente de confianza, etc.).

• Se refleja el trabajo de enseñanza en los aprendizajes de los niños.

• Formas de motivación.

 Educadora

 (planificación)

 ¿Qué actualizaciones ha tenido para mejorar el aprendizaje de los alumnos? ¿que ha conservado de lo que ya aprendió?

 ¿Qué evoluciones ha notado en cuanto al rendimiento escolar de sus alumnos?

 ¿Qué necesidades ha observado en sus alumnos?

 ¿Considera que su aula se encuentra en buenas condiciones para poder atender a los niños?

 ¿Cómo resuelven los problemas de conducta que se presentan dentro del aula?

 ¿Qué dificultades presentan los niños para aprender?

 ¿De qué manera evalúa los aprendizajes adquiridos de sus alumnos? ¿qué pasa con los resultados que obtiene?

 ¿Le externa a la directora los problemas o dificultades que en algún momento pueda tener?

 ¿Realiza reuniones para dar a conocer las problemáticas del salón de clases? ¿Cada cuándo?

 ¿La directora asiste diariamente al jardín de niños y se involucra en las actividades?

 ¿La directora la evalúa constantemente?

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