Guia de entrevista. Informe

Guia de entrevista:

Criterio de selección para Focus Group: Alunmos de Diseño Grafico e Industrial, avanzados e ingresantes, que sean comensales del comedor regional, que vivan lejos de la facultad,que trabajen.(No todos los criterios se aplican a todos los participantes)

Criterio de selección para entrevista en profundidad:Alumnos de Diseño Gráfico e Industrial

Buenos días/tardes. Mi nombre es………… y estoy realizando un estudio sobre el bajo rendimiento académico en el ámbito universitario.

La idea es poder conocer distintas opiniones para colaborar con el desarrollo e implementación de

proyectos o campañas relacionados con el tema del mejoramiento del rendimiento académico.

En este sentido, siéntase libre de compartir sus ideas en este espacio. Aquí no hay respuestas correc-

tas o incorrectas, lo que importa es justamente su opinión sincera.

Cabe aclarar que la información es sólo para nuestro trabajo, sus respuestas serán unidas a otras opi-

niones de manera anónima y en ningún momento se identificará qué dijo cada participante.

Para agilizar la toma de la información, resulta de mucha utilidad grabar la conversación. Tomar notas

a mano demora mucho tiempo y se pueden perder cuestiones importantes. ¿Existe algún inconvenien-

te en que grabemos la conversación? El uso de la grabación es sólo a los fines de análisis.

¡Desde ya muchas gracias por su tiempo!

Podría hacer una breve presentación y explicar porque cree que lo elegimos para esta entrevista.

Si yo le digo rendimiento académico… ¿qué es lo primero que

se le viene a la mente? ¿A qué le remite el concepto “bajo rendimiento académico”? ¿Por qué? 

Hoy en día, ¿Qué cree Ud. que puede influir en el bajo rendimiento? ¿Por qué?

Y ¿Presentan algún obstáculo? ¿Cuáles? ¿Por qué?

A nivel personal ¿Ud. Reconoce que algunos de estos obstaculos afectan su desempeño?

¿Cuáles? ¿Por qué?

Ahora pensando en los horarios posteriores al almuezo:

¿Como define su rendimiento en estas clases?

Puede realizar una lista con definiciones breves de los conflictos que cree Ud. que dimnuyen su atencion o interfieren con la adquisicion de conocimientos. ¿Como se sinete con respecto a esto?

Podría describir brevemente como sería un dia de su vida cuando tiene clases en este horario.

¿Piensa que este es un problema de organizacion o es parte de las dificultades con las que debe lidiar los estudiantes? 

SI LA RESPUESTA ES UN PROBLEMA DE ORGANIZACIÓN, PREGUNTAR:

¿Cree que los responsables de organizar los horarios de las clases son consientes de este problema?

¿cual es la posible solución que cree que puede alplicarse para este caso?

SI LA RESPUESTA ES UN PROBLEMA DE LOS ALUMNOS, PREGUNTAR:

¿Tiene que lidiar con este problema constantemente?

¿Utiliza algun tipo de estartegia o metodo para mejorar su desempeño?

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