Guion De Proporcionalidad

Matemáticas Tercera fase

Guión de Tutoría

Tema 3: PROPORCIONALIDAD

 INTRODUCCIÓN

1. Saludo y presentación de la guía, mencionar que es la continuidad y enfocar la atención al tema 3.

2. Hacer preguntas de inducción:

a. ¿Qué representa para tí este concepto:

b. A partir de observar la imagen describe de qué crees que trata el tema.

c. ¿Qué aprendizaje esperado crees que se pretende que los alumnos desarrollen?

d. Leer el aprendizaje esperado y explicar a qué se refiere.

 ACEPTA EL RETO

1. Leer el texto en voz alta de manera continua, omitiendo la receta.

2. Plantear lo siguiente:

a. ¿De qué trata el texto?

b. ¿Qué te pide el problema?

c. ¿Qué te pregunta?

d. ¿Puedes identificar las preguntas que te plantea el problema?

e. ¿Qué tiene que ver una pregunta con la otra?

3. Desglosar el texto.

4. Leer el primer párrafo del texto y contestar:

a. ¿Qué nos plantea?

b. ¿Qué representa?

c. ¿Qué hay? (preguntas de contexto)

5. Si observamos la segunda parte del texto:

a. ¿Se puede resolver el problema?

b. Sí, por qué. No, por qué.

6. Si solamente observamos la receta:

a. ¿Se puede solucionar el problema?

7. Leer el tercer párrafo del texto:

a. Menciona qué te pide el planteamiento que se hace.

8. Dar lectura al cuarto párrafo del texto:

a. Explica qué te pide el planteamiento.

9. Observar y leer la receta:

a. ¿Aquí qué ves?

b. ¿Cómo están representadas las cantidades?

c. ¿Qué diferencia hay entre los enteros y las fracciones?

d. ¿Cómo se representan los enteros?

e. ¿Cómo se representan las fracciones?

f. ¿Qué unidades de medida tiene la receta?

 RESUELVE

1. Observa la receta:

a. ¿Con qué ingrediente te gustaría iniciar para resolver el problema?

2. Al resolver esta consigna:

a. Explica cómo lo resolviste?

b. ¿Qué procedimiento utilizaste?

c. ¿De qué otra forma lo puedes solucionar? Explícalo y represéntalo puedes utilizar hojas blancas y posteriormente tu cuadernillo.

3. Resuelve los demás ingredientes:

a. ¿Cómo los resolviste?

b. ¿Qué operaciones básicas utilizaste y por qué?

c. ¿Qué ingredientes se te facilitaron para resolver el problema?

d. ¿Hubo alguno que se te haya dificultado, por qué?

 DESARROLLA Y COMPRUEBA

1. Leer el planteamiento que se hace respecto a lo que opina Lucas y Octavio:

a. Si vas a dar una respuesta negativa o afirmativa argumenta el por qué.

2. Leer el párrafo que hace referencia a Daniela y a Octavio:

a. ¿Con cuál de los dos estás de acuerdo y por qué?

b. ¿Recuerdas cómo se compartan las cantidades proporcionales?

c. ¿Puedes representarme tus ideas?

3. Leer el planteamiento que propone Lucas:

a. Sin ver ni leer la receta, ¿recuerdas cuáles son los dos primeros ingredientes?

b. ¿Cuáles son las cantidades que se requieren para preparar 80 galletas de estos dos primeros ingredientes?

c. ¿Qué cantidades representan en la receta el tercer y cuarto para preparar las galletas?

d. Sin ver la receta ¿recuerdas qué cantidad se necesita de chocolate, azúcar glas y harina para preparar 80 deliciosas galletas?

4. En el proceso que hace Lucas:

a. ¿Qué hizo?

b. ¿Por qué de 80 galletas pasa a 160 y así sucesivamente?

c. ¿Con la cantidad de huevos que son 4, ¿qué hizo? ¿por qué coloca 4 y luego 8 etc?

d. ¿Cuántas

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