Guía de actividades 1. Conformen grupos de trabajo para leer y analizar la bibliografía
Enviado por CRISTIAN2305 • 25 de Abril de 2019 • Apuntes • 404 Palabras (2 Páginas) • 83 Visitas
Guía de actividades
1. Conformen grupos de trabajo para leer y analizar la bibliografía.
2. Comenten brevemente, cuándo y por qué surge la historia la educación como disciplina.
Como disciplina se conformó en el siglo XIX, como parte del proyecto educativo moderno, asociado a la escolarización de masas. Las necesidades de formación de docentes, a medida que la educación se sistematizaba y se expandía, determinaron su inclusión en los planes de estudio de las Escuelas Normales. En esta primera etapa, Héctor R. Cucuzza destaca que la disciplina fue escrita desde el discurso pedagógico hegemónico como parte del control estatal sobre la educación.
3.
Historia de la Educación | ||
Siglo XIX | Siglo XX , XXI | |
Objeto de Estudio | Se trato de una historia de las instituciones de la políticas escolares, biografías de los destacados teóricos de la educación, efemérides escolares y todo ello en el marco de un enfoque fuertemente legalista leyes y decretos, cambios administrativos etc) | Idea e historia pedagógica, procesos educativos como complemento entre ambas. |
Lugar que ocupo/ocupa | La historia de la educación no ocupo un lugar destacado dentro del que hacer historiográfico fue [la cenicienta de la historiográfica al decir de Cucuzza. En esta década la historia de la educación ocupo un lugar secundario. | Ubicada en el terreno de los debates contemporánea de la disciplina histórica la historia de la educación enriquece la comprensión de la realidad social y cultural desde la compleja perspectiva de la educación en sus más diversas manifestaciones. |
Mirada histórica | M. Seaborne señala al respecto que se trataba de una mirada histórica sobre la educación realizada desde arriba y desde afuera desde el punto de vista de los políticos, los administradores y otros estamentos fuera del sistema, y no desde el punto de vista de los actores de la educación alumno, docente. | Mirada de tipo arqueológico sobre la educación, esto es una mirada desde adentro desde las instituciones y sus actores. |
4. Por último, atendiendo a las razones expuesta por la autora sobre la importancia de la presencia de la Historia de la Educación en los planes de formación, escriba una breve reflexión sobre la necesidad de esta disciplina para su futura profesión.
Desde nuestra postura como estudiantes del profesorado de Educación Superior en Ciencias de la Educación, la historia de la educación nos permite poder conocer los desarrollos de los hechos y las consecuencias; situadas en el tiempo y espacio. Y lo principal es que un profesor en Ciencias de la Educación debe de conocer y obtener un conocimiento amplio acerca de la historia.
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