HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA

ESCUELA SUPERIOR POLTECNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD SALUD PÚBLICA

GASTRONOMIA

ENSAYO

HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA

ESTUDIANTE:

PLACENCIA MENA DENNIS JAEL

TENA, 13 de mayo de 2021

INDICE

INTRODUCCION        1

DESARROLLO        2

CONLCUSION        4

REFERENCIA        5

INTRODUCCION

En la prehistoria podemos notar que la gente de aquella época mantenía una gran condición física lo cual les ayuda en sus actividades cotidianas como saltar lo cual lo hacía a una gran altura para ser humano promedio actual, también tenían gran agilidad al correr y lucha porque de esta dependía de su existencia, utilizaban herramientas para la caza , tenían que prepararse físicamente para la caza porque de esto dependía su vida y la supervivencia, la lucha lo practicaban por deporte, juegos y hasta por placer, la danza era el medio el cuales ellos lo expresaban y a su vez lo realizaban como ejercicio físico.

DESARROLLO

En Grecia el fin de esta era formar hombres de acción, formaron la existencia de concursos atléticos y una educación física para los niños, los juegos olímpicos antiguos constituían una gran fiesta en todo el país, los juegos se constituían en carreras, saltos, lanzamientos de disco y jabalinas, boxeo y carreras de carros y de caballos.

En Esparta buscaban la combinación de hombre de acción con un sabio, los niños desde los siete años eran sometidos a un duro entrenamiento físico en diferentes actividades las cuales los formaban en la lucha, lanzamientos de peso y carreras, entre otras. Para que puedan desenvolverse en situaciones extremas, quienes poseían más aptitudes eran mejor vistos por la sociedad.

En Roma el deportista era el protagonista, la gimnasia se manifestaba en espectáculos de lucha, toda actividad física era en torno a la lucha con fines militares, en el hogar los padres enseñaban a los hijos a utilizar la lanza, espada, montura de caballo y escudo haciendo énfasis en aptitudes de fortaleza, agilidad y destrezas motoras para convertirse en gladiadores.

Galeno proporciono ejercicios específicos para cada parte del cuerpo, ejercicios para dar un tono muscular, cavar, llevar peso, trepar cuerda, fuerza y resistencia, ejercicios rápidos; carreras, golpear, juego de pelota, velocidad y reflejos. Fue también el primero en utilizar el pulso como medio para detectar los efectos del ejercicio físico.

Edad Moderna la educación física se dio a través de un método de aprendizaje inductivo en donde se daban a los niños ejercicios de educación sensorial, equilibrio, orientación y habilidades manuales. En Alemania se dio ejercicios de 3 fuerza, agilidad y armonía. En Suecia de dio una gimnasia con apartados higiénicos y médicos en rehabilitación basado en el trabajo rígido y de desarrollo armónico de todo el cuerpo. Inglaterra nacen los deportes como el futbol, rugby y el criquet. A fines del siglo XIX nace el ciclismo y el automovilismo en donde se combina la habilidad física con la eficiencia mecánica.

 La educación física en la actualidad como hoy la conocemos en la cual el hombre trato de sistematizar en las actividades para mejorar su condición física para la guerra. Su principal característica es la consolidación como elemento fundamental para el desarrollo psicomotor y fomentando la calidad de vida.

CONLCUSION

En cuanto a lo abordado con anterioridad, es posible indicar que la educación física generaba bases en la formación del hombre para fines tanto deportivos como militarista dando así hincapié en las fortalezas de las cuales ellos eran capaces de obtener en la formación de vida hasta lo que hoy conocemos con actividades de desarrollo fundamental para una vida sana.

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