Habilidad Social

Gran cantidad de investigaciones

recientes han establecido una relación entre

problemas en el desarrollo de habilidades

sociales durante la infancia y desajustes en la

edad adulta. Un buen desarrollo de las

habilidades sociales es uno de los indicadores

que más significativamente se relaciona con la

salud mental de las personas y con la calidad de vida. Tienen una estrecha relación con

el desarrollo cognitivo y los aprendizajes que se van a realizar en la escuela. Es requisito

necesario para una buena socialización del niñ@ y sus iguales.

L@s niñ@s que presentan déficits en su comportamiento social tienen mayor

probabilidad de presentar también otros problemas como, por ejemplo, deficiencias en

el desarrollo cognitivo y emocional y dificultades en el aprendizaje. Esto implica que

est@s niñ@s corresponderían a un grupo con necesidades especiales dentro del

sistema educativo.

En el contexto escolar, la importancia de las habilidades sociales viene dada por

los comportamientos contrarios a la propia habilidad de interacción positiva de algun@s

alumn@s con l@s iguales y con las personas adultas. El comportamiento disruptivo

dificulta el aprendizaje y, si esta disruptividad alcanza niveles de agresión, constituye un

importante foco de stress para el/la profesor/a y origina consecuencias negativas para

l@s demás compañer@s del alumn@, deteriorándose las relaciones interpersonales y

el rendimiento escolar.

Hay que tener en cuenta que aunque much@s autores/as distinguen entre

habilidades sociales, competencia social y asertividad, otr@s los utilizan como

sinónimos. A continuación vamos a intentar definir cada uno de estos términos.

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