Herramientas Para Comunicarte

HERRAMIENTAS PARA COMUNICARTE.

1.- Salas de chat.

2.- Foro.

3.- Correo electrónico.

4.- Mensajería instantánea.

1.- Salas de chat.

Por medio del chat podemos mantener conversaciones con los demás usuarios, ya sean profesores o alumnos en tiempo real.

La participación en los chats ejercita y estimula la inmediatez, los reflejos rápidos y las formas directas y ágiles de expresión de las ideas. En moodle las sesiones del chat son registradas lo que permite el análisis posterior a la conversación.

2.- Foro.

Los foros son la principal herramienta de comunicación que existe entre los usuarios de la modalidad virtual. Su funcionamiento es muy similar a otros foros que están disponibles en la web.

El maestro o asesor podrá establecerlo como una actividad didáctica obligatoria. En moodle los foros son calificables, así que podrá ser asignada una puntuación a la participación de cada alumno en el debate. Las aportaciones de los foros deben cumplir con las indicaciones que se encuentran al inicio de cada foro.

3.- Correo electrónico.

Permite enviar y recibir mensajes, documentos u otra información y es empleado para mantener una comunicación asincrónica entre estudiantes y asesores.

4.-Mensajeria instantánea.

Esta herramienta permite a estudiantes y asesores enviar y recibir mensajes dentro de la plataforma virtual; esta incorpora un sistema de mensajería interna que te permitirá comunicarte con cualquier miembro del curso en cualquier lugar en el que te encuentres sin la necesidad de tener una cuenta de correo electrónico.

RECURSOS Y ACTIVIDADES

1.- Envió de tareas.

2.- Escribir un diario.

3.- Cuestionario.

4.- Calificaciones.

1.- Envió de tareas.

Se establece un trabajo para cada estudiante con una fecha límite de entrega y una calificación. Puede ser delimitada por tiempos y tamaño del archivo.

2.- Escribir un diario.

Es un documento en el que se anotan todos los pensamientos, las reflexiones y las notas más importantes del curso.

3.- Cuestionario.

Es una actividad en la que se establecen preguntas concretas en base a un tema específico, como parte de una evaluación

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