INFORME ESCRITO APRENDIZAJE AUTÓNOMO

INFORME ESCRITO  

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

NRC: 410

TUTOR:

PAOLA KATERINE MORENO MONTENEGRO

Presentado por:

  Beiman Rubén Bernal Gómez ID 644861

Corporación  Universitaria Minuto de Dios UVD

Facultad Administración de Empresas  

Bogotá 2017

INTRODUCCIÓN 

La educación virtual tiene nuevos desafíos para ello debemos conocer las ventajas y desventajas que se tienen con esta modalidad.

El presente trabajo tiene como objeto que el estudiante virtual  conozca y maneje de la mejor forma las Tics  con el fin de aprovechar esta herramienta.  

INFORME ESCRITO 

El uso delas Tics en la educación ha ido aumentando considerablemente, al comenzar como estudiante virtual he encontrado en estas ventajas y desventajas que es necesario conocer para mejorar mi aprendizaje y poder aprovechar al máximo este recurso.

    En el primer aspecto que corresponde a la distracción que se puede tener con las Tics al dedicarse a otras actividades y no al aprendizaje autónomo, no tuve inconvenientes por cuanto el tiempo dedicado fue bien utilizado.

Mejorar el manejo del tiempo, y  saber distribuir el trabajo y el aprendizaje académico fue el resultado de tener previa planificación y priorizar  estas  actividades. Por tanto fue para mí importante el avance en este aspecto.

La confiabilidad de la información  no alcanzó a ser comprobada puesto que por las ocupaciones laborales y familiares el tiempo no permitió revisar más documentos aparte de los  suministrados por la institución que son la base del estudio.

La comunicación ha sido el aspecto en el que más he avanzado, ya que habiendo sido estudiante tradicional en el que se fomentaba el aprendizaje individual ahora puedo tener permanente tutoría y acercamiento con el profesor y compañeros.

El inicio del aprendizaje autónomo no ha sido fácil sobre todo por la falta de experiencia en este tipo de aprendizaje; me parece que es uno de los aspectos que más se debe considerar como novedad para el estudiante virtual. Las personas como yo que tuvimos una escuela tradicional y no alcanzamos en los años de secundaria a tener el aprendizaje virtual que se brinda en estos momentos, necesitamos una mejor preparación  en técnicas de estudio autónomo y el mejoramiento del manejo del computador como instrumento para optimizar su uso ya en la parte investigativa.

INFORME DEL TRABAJO EN EQUIPO

El primero de los acuerdos al que llegamos fue documentarnos con la bibliografía suministrada para manejar conceptos básicos que nos permitieron ampliar la investigación. Leímos las instrucciones que se dieron para la elaboración del trabajo para mirar los compromisos de cada uno.

Entre los miembros del grupo se decidió quién iba a recolectar toda la información y ser el responsable de la presentación del trabajo ante el profesor.

Por la interactividad y la  comunicación, resultó muy fácil revisar y corregir entre todos los miembros del grupo el documento a presentar. Al acordar tiempos de entrega cada integrante del grupo trabajo en el tiempo y espacio que le fue posible, pero cumpliendo con los tiempos acordados. Esta es la mayor fortaleza del trabajo en equipo del estudiante virtual, ya que la circulación de la información es una actividad muy sencilla.

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