INFORME SOBRE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE

INFORME SOBRE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

Un ambiente de aprendizaje es el conjunto de elementos y profesores que participan en la enseñanza. El ambiente de aprendizaje tiene objetivos y propósitos claramente definidos los cuales son utilizados para evaluar, es integrar todo ese conjunto de elementos y relacionarlos  para logara que sea eficaz en el cumplimiento de sus objetivos en el alumno, el espacio es necesario estructurarlo y organizarlo adecuadamente, es un instrumento muy importante para el aprendizaje. Los ambientes de aprendizajes dentro del jardín de niños María Bórquez varían ya que no todos los niños aprenden de forma muy rápida, ya que se encuentra muchas formas de aprendizaje. Dentro de  preescolar se encuentra una niña que ya está diagnosticada con discapacidad intelectual, pero dentro de su salón no se encuentra ninguna practicante, también falta mucha a la escuela.  Los alumnos que asisten más a USAER son por problemas de aprendizaje, el cuál tienen un ambiente muy agradable durante su atención ya que son grupales, subgrupales e individuales. También se observó que cuando los alumnos con NEE están dentro de los grupos cuando no está USAER son también muy sanas ya que todos los niños conviven con esos alumnos y no los excluyen al momento de la realización de las actividades. El ambiente de aprendizaje tiene objetivos y propósitos claramente definidos los cuales son utilizados para evaluar, es integrar todo ese conjunto de elementos y relacionarlos  para logara que sea eficaz en el cumplimiento de sus objetivos en el alumno. El espacio es necesario estructurarlo y organizarlo adecuadamente, es un instrumento muy importante para el aprendizaje.

Durante la semana de observación se estuvo evaluando la lectoescritura y pude observar que los alumnos con NEE tenían más conocimiento de cómo escribir su nombre, que letras lo conforman y que tienen mayor facilidad al momento de la realización de las actividades y la convivencia con sus compañeros, también la maestra de grupo comentaba que después de que se enseñó el cómo escribir su nombre, que letras lo conformaban, que fue la actividad que se llevaba la jornada de prácticas anterior, hubo mucho avance ya que los niños con problemas educativos, repasaban el tema con la maestra de apoyo.

Me gusta mucho el ambiente de aprendizaje que hay dentro del grupo ya que todos conviven con sus compañeros, existe mucha inclusión e integración hacia los niños con educación especial, hacia su compañera con discapacidad intelectual ya que cuando acude a la escuela todos conviven y juegan con ella.

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