INGLES II

UNIDAD 1.- EL VERBO “TO BE” Y EL PRESENTE SIMPLE.

El verbo "to be" significa (ser o estar). En su forma infinitivo.

El verbo "to be" es el único verbo en el Ingles que se transforma de tres diferentes maneras, y estas se definen de acuerdo al pronombre personal que lo acompañe:

PRONOMBRES PERSONALES VERBO "TO BE" SIGNIFICADO

I am (yo soy) (yo estoy)

he is (el es) (el esta)

she is (ella es) (ella esta)

it is (aquello es) (aquello esta)

we are (nosotros somos) (nos estamos)

you are (ustedes son) (ustedes están)

you are (tu eres) (tu estas)

they are (ellos son) (ellos estan)

Como te diste cuenta el verbo "to be" cuando se conjuga con los pronombres personales se transforma en (am, is, are) y como ya sabes es el único verbo del ingles que lo puede hacer, así es que tienes que memorizar sus cambios con cada pronombre personal para comenzar a hacer oraciones.

Debes saber que existen tres tipos de oraciones:

AFIRMATIVAS: Estas se usan para afirmar algo.

NEGATIVAS: Estas se utilizan para negar algo.

INTERROGATIVAS: Estas se utilizan para preguntar algo.

El verbo TO BE es uno de los verbos más importantes del idioma Ingles, si acaso no el más importante, que interviene en numerosas estructuras verbales, muchas de las cuales difieren de las que utilizamos en castellano para expresar una idea.

De acuerdo al contexto donde se emplee. Sus formas para el Simple Present se reducen a tres que son AM, ARE y IS , y para el Simple Past, a dos: WAS y WERE, usándose con los pronombres de la conjugación de la siguiente forma:

You He

I AM / WAS We ARE / WERE She IS / WAS

They It

Para efecto de construir oraciones interrogativas, sencillamente se coloca el verbo TO BE en primer término seguido por el sujeto de la oración y el resto de esta.

Am I a scientist? Is It a good project?

Was I a scientist? Was It a good project?

Is he in his office? Is she hungry?

Was he in his office? Was she hungry?

Are they psychologists? Are we twenty years old?

Were they psychologists? Were we twenty years old?

Las oraciones afirmativas se construyen de forma opuesta, colocando el sujeto de la oración seguido a continuación del verbo TO BE y el resto de la oración. Para formar la oración negativa, sencillamente agregamos el adverbio NOT después del verbo en presente o pasado.

I am not a scientist / I was not a scientist

It is not a good project / It was not a good project

He is not in his office / He was not in his office

She is not hungry / She was not hungry

They are not psychologists / They were not psychologists

We are not twenty years old / We were not twenty years old

PRESENTE SIMPLE

(Presente simple)

Ya vimos el presente simple de "to be", vimos que cuando se combina o va con las personas, entonces se divide en "am, is o are", pero ahora veremos las reglas del presente simple que se aplican a "to have" y a todas las demás acciones que existen.

Simple present = se usa para expresar una acción que hacemos o que se repite con frecuencia, no se especifica en que momento exacto del día se realiza la acción, solo se expresa una rutina, algo que se hace diariamente (every day) (evri dei) (cada día).

La oración se construye de la siguiente manera:

Persona + acción en presente + información + every day.

Ex: I have a class every day (ai jav a clas evri dei) (yo tengo una clase cada día).

Reglas:

+) únicamente para la acción to have:

"I, you, we, they" + have . . . ."

"he, she, it" + has. . ."

+) para todas las demás acciones:

"I, you, we, they" + acción en presente normal.

"he, she, it" + acción en presente, pero pluralizada.

Ex:

We have to go now (ui jav tu gou) (nosotros tenemos que ir ahora = nos tenemos que ir ahora).

She has a nice friend (shi jas a nais frend) (ella tiene un amigo agradable).

It takes time to know a person (it teiks taim tu knou a person) (toma tiempo conocer una persona).

He does his homework in his house every day.

(ji dos jis jomwork in jis jaus evri dei)

(él hace su tarea en su casa cada día)

-) la forma negativa se aplica a la acción "to have y a todas las demás acciones".

Construcción: "I, you, we, they" + don´t + acción en presente normal + información.

"he, she, it" + doesn´t + acción en presente normal + información.

Nota: do not = don´t. y does not = doesn´t = estas dos palabras se llaman palabras auxiliares porque nos ayudan a poner la acción en presente simple pero negativamente, porque en este caso llevan "not".

Ex: you don´t have to do this (iu dont jav tu do dis) (tu no tienes que hacer esto).

She doesn´t love her boyfriend (shi dosent lov jer boifrend) (ella no ama a su novio).

?) Do + "I, you, we, they" + acción en presente simple normal + inf. . . . ?.

?) Does + "he, she, it" + acción en presente simple normal + inf. . . . . . . . . . .?.

Ex:

Do I do the right thing? (du ai du de wrigt ding?) (¿hago yo lo correcto?).

Do we have to sleep early every day? (du ui jav tu sli..p i..rli evri dei) (¿tenemos nosotros que dormir temprano cada día?)

Does she have beautiful legs? (dos shi jav biutiful legs?) (¿tiene ella piernas hermosas?).

Does your mother love the life?

(dos iur moder lov de laif?)

(¿ama tu mama la vida?)

Las expresiones usadas en el presente simple son:

Every day / week / month / summer / saturday / time.

(evri dei / wuik / mond / somer / saturdei / taim)

(cada día / semana / mes / verano / sábado / hora o tiempo)

Ya sabe hasta ahora, que uno o más sustantivos a veces se usan como adjetivos:

Ex:

The nice shoe shop on the corner is big.

(de nais shu shop on de corner is big)

(la zapatería bonita en la esquina es grande)

Pero a veces también, "los adjetivos posesivos o cualquier forma para expresar posesión, los números ordinales, los cardinales, los adverbios o las acciones con ing", se usan como si fueran adjetivos:

Ex:

Our first six reading lessons are difficult.

1 2 3 4

(aur first six ri..ding lesons ar dificult)

(nuestras seis primeras lecciones de lectura son difíciles)

1 = adjetivo posesivo. 2 = número ordinal. 3 = número cardinal.

4 = acción con "ing".

The teacher´s two interesting afternoon classes are long.

1 2 3 4

(de ti..chers tu intristing afternun clases ar long)

(las dos clases interesantes de la tarde del maestro son largas)

1 = forma posesiva. 2 =número cardinal. 3 = adjetivo normal.

4 = sustantivo usado como adj.

Those very good american t. v. Programs are funny.

1 2 3 4

(dous vewri gud amewrican ti. vi. Programs ar foni)

(esos muy buenos programas de t. v. Americanos son graciosos)

1 = adverbio. 2 = adj. Normal. 3 = adj. Normal.

4 = sust. Usado como adj

1.- USO DE “QUESTION WORDS” WH +

Las “Wh-questions” pueden confundirse porque se escriben de forma semejante: What, Which, When, Why y Who. Pero nada más, porque no suenan igual ni por supuesto significan lo mismo.

¿Qué haremos para recordarlas?

Crearemos imágenes insólitas de estas palabras, pondremos ejemplos y las repetiremos muchas veces (asociándolas a ejemplos) para que se nos queden grabadas en

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