INTENCIONALIDADES EDUCATIVAS
Enviado por • 12 de Mayo de 2015 • 234 Palabras (1 Páginas) • 534 Visitas
INTENCIONALIDADES EDUCATIVAS
Las intencionalidades educativas pueden ser redactadas como propósitos,
objetivos o logros. Recuerden que estos tres conceptos están íntimamente
relacionados:
Un propósito es una intencionalidad educativa a mediano o largo plazo, por ello,
es más utilizado para la planeación de áreas. Por ejemplo, análisis de... (Al
respecto debemos recordar que no todos los propósitos se redactan para que
terminen en ción. Por ejemplo, construcción, identificación, interpretación,... hay
otros que terminan diferente: análisis, mejoramiento,...)
Un objetivo es una intencionalidad educativa que tiene tiempos determinados y
acciones concretas a realizar entre los actores del proceso educativo: docentes y
estudiantes. Por ejemplo: identificar, comparar, analizar,... Las acciones que se
plantean en un objetivo pueden ser simples o complejas, es decir, para el corto,
mediano o largo plazo, lo que hace que se expresen como objetivos generales o
específicos. Los objetivos generales se utilizan para la planeación de áreas y los
objetivos específicos para la planeación de proyectos de aula. Recuerden que los
objetivos plantean una acción concreta a realizar en un tiempo y un espacio
determinado y que están en íntima relación con los propósitos y los logros o
metas.
Los logros o metas, como su nombre lo indica, dan cuenta de lo que una persona
o institución debe alcanzar (logros esperados) o de lo que efectivamente una
persona o institución ha alcanzado en un proceso educativo (logros alcanzados) 12
.
Los logros esperados se utilizan para la planeación y los logros alcanzados se
utilizan para la evaluación.
12 Ver Texto de Carlos Eduardo Vasco. Revista Alegría de enseñar No 39.
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