Iluminaciones Sobre Creatividad

Iluminaciones sobre la creatividad

Antonio J. González

La definición de la creatividad permite diferentes puntos de mira. Por lo tanto es un tema que nos lleva por senderos cargados de contrastes, matices, abstracciones que hacen más apasionante intentar comprender qué cosa es esta condición de los humanos, como un modo de acercarse a conocernos en nuestras aptitudes y capacidades. Como otras definiciones que frecuentan las discusiones y polémicas de los intelectuales, científicos y artistas, el abordaje de este asunto admite, a modo de paradoja, la acción de la propia "creatividad" para encontrar las respuestas que buscamos. Tal como ocurre con otras manifestaciones de la vida de los humanos -de las cuales se han elaborado muchas respuestas o explicaciones, la mayoría de ellas válidas- en este caso también la interpretación exacta y definitiva del concepto de creatividad todavía no ha sido aceptada. Disponemos de aproximaciones, iluminaciones, que nos proponen poner en alerta nuestra investigación y nuestros íntimos descubrimientos. Algunos investigadores consideran que la creatividad pertenece al campo del conocimiento científico. Sin embargo también se la ve integrando el perfil natural de cada persona, tal vez como un proceso evolutivo y experimental. Otra definición apunta a situarla entre las capacidades, en este caso acentuadas por la naturaleza o el aprendizaje, para la resolución de problemas o el encuentro con respuestas a determinadas interrogaciones. Según la mirada epistemológica, la creatividad tendría un basamento fisiológico y, siguiendo algunas hipótesis científicas, estaría focalizada en el hemisferio derecho del cerebro. Se propone, además, que está relacionada con la comunicación entre los dos hemisferios. Sin embargo, no es considerada una invención o arte exclusivamente. En la experiencia inventiva o en el hacer artístico hay un gran componente creativo -especialmente en la obra artística- con diferentes graduaciones. Allí tiene una exteriorización fundamental, pero no se agota solamente en estos campos. Forma parte de los elementos que los seres humanos disponemos para todo uso. Aún en las pequeñas acciones diarias y domésticas se encuentran aportes creativos que muchas veces desestimamos o desvalorizamos y que integran este gran arsenal que es la condición creativa. Creatividad y solución de problemas no son considerados sinónimos. La resolución de algunos problemas suele ser el producto de habilidades técnicas de cada persona. Existe un problema cuando advertimos una situación en la que intentamos alcanzar un objetivo y no disponemos de un modo o técnica conocida para alcanzarlo. En este caso no encontramos la solución en el inventario actual de comportamientos orgánicos. Entonces buscamos nuevas acciones o caminos que nos lleven hacia el objetivo. La psicología y la educación avanzan siempre hacia el desarrollo de habilidades que nos guíen por el desarrollo cognoscitivo del ser humano. Por ese camino, constituye un acto creativo el solo descubrimiento de un problema original. Tomar conocimiento de este problema es poner en funcionamiento nuestras capacidades para integrar, ver y asociar realidades allí donde nadie las había advertido. Es el acto de darse cuenta, tomar conciencia de algo, e intervienen en él las actitudes corporales y expresivas y los componentes sociales y afectivos. Desde algunas teorías se ve a la creatividad más allá del conocimiento, es decir, la integridad del ser humano y su trascendencia ante su realidad y no únicamente cogniscitivo. Es visto el hombre como transformador e inventor de espacios en medio del caos y el desorden. Por lo tanto, para acercarnos a algunas definiciones podemos decir que es: - la capacidad que tiene el ser humano de enfrentarse con un problema nuevo y encontrar la solución; - registrar una necesidad expresiva y comunicarla; -descubrir un

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