Imitación de movimientos segmentarios

El copion

OBJETIVOS: Tiempo de reacción.

Imitación de movimientos segmentarios.

Coordinación dinámica general.

Conocimiento del esquema corporal.

Organización espacial.

Edad: Desde 4 años.

Material: Ninguno

Organización: Parejas.

Desarrollo: Uno de los compañeros realiza diferentes movimientos y

desplazamientos. El otro debe imitarlo. Pasado un tiempo se intercambian los

papeles.

Variantes: El que imita, observa un tiempo estimado por el profesor, los

movimientos del compañero y después debe intentar realizarlos, usando para

ello la memoria.

Derecha o izquierda

OBJETIVOS: Control y ajuste corporal.

Percepción auditiva.

Lateralidad.

Coordinación dinámica general.

Edad: Desde 7 años.

Material: Ninguno.

Organización: Parejas.

Desarrollo: Cogidos de la mano, los dos miembros de la pareja evitarán

chocar con otras parejas. A la señal del docente de ¡izquierda!, los jugadores

se pararán manteniendo el equilibrio sobre la pierna izquierda. Con una nueva

señal se reiniciará el paso hasta otra indicación.

Variantes: A nivel organizativo, por tríos o grupos.

El escultor

OBJETIVOS: Percepción táctil.

Memoria táctil.

Esquema corporal.

Lateralidad.

Edad: Desde 7 años.

Material: Ninguno. Organización: Parejas.

Desarrollo: Uno de los dos compañeros de la pareja forma una figura con sus

brazos, piernas, tronco, etc., quedando inmóvil. El otro jugador que tendrá los

ojos cerrados, deberá reconocer mediante el tacto, las posiciones de los

distintos segmentos corporales. Finalmente una vez que tenga clara la posición

del compañero la deberá ejecutar, abriendo los ojos y comprobando el

resultado. Se intercambian los papeles.

El número corporal

OBJETIVOS: Ajuste corporal.

Control segmentario.

Conocimiento corporal.

Imaginación-creatividad.

Edad: Desde 7 años.

Material: Ninguno.

Organización: Parejas.

Desarrollo: Un participante representará un numero con el cuerpo, su

compañero deberá adivinar de qué número se trata. Intercambio de papeles.

Variantes: Representando letras, objetos cotidianos, animales, etc.

El robot sin pilas

OBJETIVOS: Esquema corporal.

Orientación espacial.

Comprensión verbal del lenguaje.

Control segmentario.

Edad: Desde 3 años.

Material: Ninguno.

Organización: Individual, libre. Ocupando todo el espacio.

Desarrollo: Todos los alumnos son robots que se van desplazando

lentamente en distintas direcciones. Al principio todos tienen pilas nuevas, pero

lentamente se van agotando. El profesor les irá diciendo que las pilas se van

gastando, por ejemplo: ¡se están agotando las pilas de los brazos!, luego se

indicarán otros segmentos hasta que el robot caiga totalmente al suelo.

Posteriormente el docente podrá recargar las pilas de los participantes.

Variantes: Metodológica: por parejas, el papel del “profe” lo hace un niño.

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