Informes

Informe de observación

La observación realizada en la ciudad de Santiago Papasquiaro en la escuela primaria “Francisco Villa” con el grupo de 2° grado grupo “A” el grupo actualmente cuenta con 20 alumnos en total como resultado de la observación obtuve lo siguiente.

Como punto principal a observar son los estilos de aprendizaje dentro del grupo en su mayoría según datos obtenidos mediante un test aplicado, utilizando la observación y bajo un cuestionario al maestro titular, resulto que la mayoría de ellos presentan entre auditivo y visual escasamente y notable 2 alumnos sobresalen y hacen notar que su estilo de aprendizaje es kinestésico.

También dentro de lo que teníamos que rescatar los métodos de enseñanza que el maestro titular utilizaba para lograr el aprendizaje de los alumnos, podemos rescatar que ella empleaba para el aprendizaje de conceptos nuevos lo iban creando entre la maestra y los alumnos, para concluir la actividad de la conceptualización hablaba acerca de los desastres naturales desde ¿que era? Hasta cómo se pueden prevenir alguno de ellos como las inundaciones, con esto según los métodos se refiera a los métodos a la forma de razonamiento según las características.

Lo que también observe que el uso del tiempo lo distribuía en la mañana un ejercicio de lectoescritura mediante la dinámica llama bola de nieve, de ahí prosiguió a utilizar un audio libro para que con el crearan ellos después a un animal imaginario trabajando esta actividad en equipos y utilizando como material libros de la biblioteca para que dé él se apoyaran a crearlo. Después del recreo salieron a la biblioteca. Al regreso tomaron nota de la tarea y salieron continuando el día siguiente trabajando así los 3 días que dispuse observar abordando temas de español desafíos matemáticos y exploración. Con una clase de computación y una de biblioteca en el transcurso de la observación. Por último de los temas que era relevante son que la maestra buscaba la manera que ellos pudieran comprender revisando las actividades socializando las respuestas, aunque a las circunstancias de problemas entre los alumnos ella hacia que se pidieran disculpas una a la otra y a los que ella considera que van atrasados les hace mención que no saldrán al recreo.

Cabe mencionar que no existía regularidad de asistencia por lo cual ah 2 alumnos tenía programado un trabajo para desarrollar la lectoescritura llamado “El método de los 20 días”.

Mi conclusión a esta observación es que puedo rescatar las diferentes maneras en que los alumnos toman aprendizajes nuevos ya que por ejemplo la maestra buscaba una manera de darse a entender mediante los audiolibros, libro del alumno, hasta la participación de un compañero docente de tal manera dejar sin dudas a los alumnos.

Me doy cuenta de la circunstancia del tiempo que en ocasiones la maestra hacía

...