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Ingles Primer Grado


Enviado por   •  7 de Mayo de 2013  •  811 Palabras (4 Páginas)  •  1.275 Visitas

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PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1 GRUPO:

ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA UNIDAD PERSONAL IDENTIFICATION TEMA IDENTIFICACIÓN PERSONAL

COMPETENCIAS:

DESCRIBE LUGARES ADEMÁS PIDE Y DA DIRECCIONES DONDE VIVEN EL Y U OTRAS PERSONAS.

ACTIVIDADES ASIGNATURAS TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR

- ESCRIBIR EXPRESIONES PARA COMENZAR UNA CONVERSACIÓN

- ESCRIBIR THIS O THAT

SOBRE LA LINEA SEGÚN CORRESPONDA

- COMPLETAR EL ÁRBOL GENEALÓGICO CON LA INFORMACIÓN DE SU

FAMILIA

- CONTESTAR ADIVINANZAS SOBRE PARENTESCOS

- RELACIONAR

OCUPACIONES CON SUS DIBUJOS

- ELABORAR UNA CREDENCIAL ESCOLAR

- ELABORAR UNA INVITACIÓN DE CUMPLEAÑOS

- COMPLETAR UNA PARA RELACIONAR EL PAÍS CON

SU NACIONALIDAD

- ELABORAR UNA BIOGRAFIA SOBRE SU HEROE ESPAÑOL: ELABORACIÓN DE

BIOGRAFIAS,

INVITACIONES

CIENCIAS

ARBOL GENEALÓGICO

-SALUDOS

-EMPLEO THIS/THAT

-PARENTESCOS

-PRONOMBRES

-ADJETIVOS POSESIVOS

-OCUPACIONES

-USO DE A / AN

-PREGUNTAR DATOS PERSONALES

-DESCRIPCIÒN DE LUGARES

-NACIONALIDADES

- LIBRO DEL ALUMNO

- DICCIONARIO INGLES- ESPAÑOL

- BIBLIOTECA DE AULA

- BIBLIOTECA ESCOLAR

18 LESIONES DE DE 40

MINUTOS CADA UNA

- ÁRBOL GENEALÓGICO

- ACTIVIDADES DEL LIBRO

- BIOGRAFÍA DE SU HEROE

- CREDENCIAL ESCOLAR

- INVITACIÓN DE CUMPLEAÑOS

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ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS.

PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1 GRUPO:

ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE

TITULO DE LA UNIDAD ACTIONS IN PROGRESS/ ACCIONES EN PROGRESO TEMA POSESIONES Y ACCIONES EN PROGRESO

COMPETENCIAS:

EXPRESA Y OBTIENE INFORMACIÒN SOBRE POSESIONES Y DESCRIBE ACCIONES EN PROGRESO PARA COMUNICARSE

ACTIVIDADES ASIGNATURAS TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS TIEMPO OBSERVACIONES ADECUACIONES ASPECTOS A EVALUAR

-RELACIONAR PRONOMBRES PERSONALES Y POSESIVOS EN TABLA.

-COMPLETAR ORACIONESUSANDO ADJETIVOS POSESIVOS Y COLORES.

-COMPLETAR INFORMACION USANDO (‘s) CON SENTIDODE POSESION DE ACUERDO A IMAGENES.

-RELACIONAR PRENDAS DE VESTIR CON SUS SUSTANTIVOS EN PLURAL.

- ORDENAR PALABRAS

PARA FORMAR ORACIONES.

-ELABORACIÓN DEL PROYECTO “ A CLASS MAGAZINE

-ESPAÑOL (PRONOMBRES)

-REALIZACION DE ENTREVISTAS.

- GEOGRAFIA:

UBICACIÓN DE LUGARES

1. USO DE PRONOMBRES POSESIVOS Y COLORES.

2. USO DE (‘s) COMO

POSESION.

3. PRENDAS DE VESTIR EN PLURAL. (GLASSES, SHOES, SHORTS)

4. USO DE THESE, THOSE.

5. UTILIDAD DE LOS VERBOS TERMINADOS EN ING.

6. USO DE LAS PREPOSICIONES: BEHIND, NEX TO, IN FROM, BETWEEN.

*LIBRO DE TEXTO

*DICCIONARIO DE INGLES/ESPAÑOL

*BIBLIOTECA ESCOLAR

24 SESIONES DE 40

MINUTOS CADA UNA.

- PARA EL PROYECTO DEBERÁN FORMARSE EQUIPOS Y ELABORAR UNA REVISTA.

-TRABAJO EN EQUIPO

-ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES

-TRABAJO DURANTE EL PROYECTO

-REVISTA

-VOCABULARIO

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ELABORADO POR DOCENTES DE LA ZONA 31 DE TELESECUNDARIAS.

PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 30DTV GRADO: 1 GRUPO:

ASIGNATURA: INGLES UNIDAD 3 SECUENCIA

...

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