PRIMER GRADO

Asignatura: Español Grado: 1° Bloque: 4

Práctica social del lenguaje: Elaborar un fichero temático Tipo de texto: Expositivo

Aprendizajes

esperados • Resume información sobre un tema.

• Elabora preguntas para recabar información sobre un tema específico.

• Localiza en el texto información específica.

• Conoce el formato de las fichas informativas. Producto final Fichero temático para integrarlo al acervo de la biblioteca de aula

Propósito: Elaborar un fichero temático con lo que investigues acreca de un tema para compartirlo con amigos y familiares.

Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas comunicaciones comunicativas

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Periodo de ejecución: Primera y segunda semana de marzo

ACTIVIDADES Recursos didácticos. Evaluación

INICIO:

Sigue con esta actividad a la que se le dio inicio en el bimestre anterior. Trabajo en parejas. Se renuevan las palabras.

Ordenados en pequeños grupos hacer juegos tipo “El ahorcado”, y crucigramas en los que tengan que completar la escritura de palabras.

a) El ahorcado. Siguiendo la forma tradicional del juego, por turnos, cada equipo acuerda una palabra que pondrá para que el resto de los equipos la adivine. El equipo en turno plantea al maestro la palabra y determinan cuántas letras necesita su escritura. El maestro pone en el pizarrón tantas rayas como letras tenga la palabra planteada y varias de las letras para su reconocimiento.(palabras de animalitos de un zoológico)

Crucigramas. Individualmente o por dúos los alumnos completan y discuten la escritura de palabras dentro de crucigramas. Se señalan con ilustraciones de animales las palabras por completar.

Diccionario.

Enciclopedia.

Revisar

monografías.

Libros de la biblioteca escolar y de aula.

Revistas

Lista de cotejo

Autoevaluación

Actitud ante el trabajo.

Participaciones.

Fichero temático.

DESARROLLO :

Reconocer un tema de interés para hacer un álbum con fichas informativas.

Sugerir a los chicos realizar un álbum con fichas informativas acerca de un tema común.

Propiciar que los chicos discutan alrededor de distintos temas y anticipen los subtemas acerca los cuales hacen las fichas, por ejemplo, un álbum acerca de animales donde el hábitat puede ordenar los subtemas (animales del bosque, de la tundra y del desierto) o un álbum acerca de distintos medios de transporte en donde los subtemas pueden ser transportes terrestres, aéreos, marítimos.

Llegar a un acuerdo de los aspectos de información solicitada para armar un fichero.

Ordenar a los niños en equipos y distribuir los distintos subtemas para buscar información en fuentes escritas (textos informativos).

Invitar a los niños que lleven al aula algunos textos informativos sobre un tema que les agrade y a su vez explorar algunos libros de la biblioteca del aula para seleccionar información.

Establecer el contenido de las fichas.

Apoyar a los niños a hacer preguntas o determinar aspectos que incluir en las fichas, por ejemplo, si las fichas son acerca de animales del bosque, pueden incluir entradas como: ¿Cuáles son sus formas de defenderse? ¿Qué come?, ¿Cómo es su piel?, etc.

Preparar la ficha y reproducir una copia para cada uno de los niños.

Hacer una lectura de la ficha y llenar una ficha modelo.

Mostrar la ficha en formato gigante a los niños.

Leerla en voz alta y modelar su llenado partiendo de la

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