Integradora

Desarrollo.-

GUÍA PARA EL PLAN DE INTERVENCIÓN

ELEMENTOS SIGNIFICADOS

Propósito del plan de mejora Meta a alcanzar en torno a las actividades de aprendizaje que va a generar en su plan

Fundamentación Texto que expresa la relevancia y pertinencia del SNB, el MCC y los principios de la RIEMS

Marco contextual institucional Presenta la descripción de la región y de su institución en donde se encuentra adscrito el docente participante

Competencias genéricas a desarrollar para el logro del perfil de egreso Se presentan las Competencias genéricas y los atributos que va a desarrollar en su plan de intervención

Diagnóstico: situación de la problemática de los estudiantes Es la descripción de la problemática encontrada en sus estudiantes

ELEMENTOS SIGNIFICADOS

Actores participantes que atenderán la problemática Referencia de las personas que se encuentren involucradas en la solución a la problemática presentada (incluir al docente-participante además de estudiantes, padres, directivo, orientador, entre otros)

Estrategias Procedimiento que se plantea para llevar a cabo el plan y atender la problemática

Acciones Actividades específicas que permitirán el logro de las estrategias planteadas

Medidas de seguimiento Describir la forma en que se implementará el plan de intervención y como se valorarán los avances

Criterios e indicadores a evaluar del plan de intervención Aspectos que se van a valorar de cada una de las estrategias incluyendo índices observables en las evidencias obtenidas durante el desarrollo del plan de intervención

Tiempos Presentar un cronograma de las acciones a implementar

Competencias docentes aplicadas Se presentan las Competencias docentes y los atributos que va a desarrollar en su plan de intervención

El desarrollo y envío de ésta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje

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