Introduccion

INTRODUCCIÓN

El curso Pensamiento de Sistemas es una electiva del plan de estudios de

Ingeniería de Sistemas tiene como objetivo hacer uso consciente del concepto

particular de integridad que se aprende de la palabra “sistema”, para ordenar

nuestros pensamientos. La “práctica con sistemas”, por consiguiente, implica el

uso de ese pensamiento para iniciar y guiar acciones que podemos llevar a cabo

en el mundo. EL curso se desarrollará bajo la estrategia de educación abierta y a

distancia.

El curso tiene 3 créditos académicos los cuales comprenden el estudio

independiente y el acompañamiento tutorial, con el propósito de:

Fundamentar la concepción del Pensamiento de Sistemas dentro del mundo.

Capacitar a los estudiantes para la comprensión, aprehensión de los

conceptos propios del Pensamiento de Sistemas.

Fomentar en el estudiante las características que deben identificarlo en el

desempeño y actuación como profesional de la Ingeniería de Sistemas, en

particular examinar situaciones problema y analizar los pensamientos y la

práctica con sistemas.

Este curso esta compuesto por tres unidades didácticas a saber:

Unidad 1. Origen del Pensamiento Sistémico: donde se identifican y tratan los

orígenes del pensamiento sistémico para reconocer la importancia de este en la

Ingeniería de Sistemas, se analizará las primeras ideas de la teoría de sistemas.

Unidad 2. Pensamiento de Sistemas: donde se identifica y trata la ubicación del

pensamiento sistémico en la ciencia con el propósito de analizar cómo las

ciencias han sido una actividad humana.

Unidad 3. Sistemas Prácticos: se desarrollan maneras para utilizar ideas de

sistemas en situaciones prácticas de problema, a partir de esto modificar tanto a

la visión de los sistemas como a las formas para utilizar las ideas de sistemas al

adquirirse experiencia.

El curso es de carácter teórico y la metodología a seguir será bajo la estrategia de

educación a distancia. Por tal razón, es importante planificar el proceso de:

Estudio Independiente: se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo

en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje

Acompañamiento tutorial: corresponde al acompañamiento que el tutor realiza

al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación.

El sistema de evaluación del curso es a través de la evaluación formativa, que

constituye distintas formas de comprobar el avance en el autoaprendizaje del

curso.

En este sentido, se realizarán tres tipos de evaluación alternativas y

complementarias, estas son:

Autoevaluación: evaluación que realiza el estudiante para valorar su propio

proceso de aprendizaje.

Coevaluación: se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la

socialización de los resultados del trabajo personal.

Heteroevaluación: Es la valoración que realiza el tutor.

El sistema de evaluación tendrá como referente las diversas fases de aprendizaje:

Reconocimiento, Profundización y Transferencia.

El Sistema de interactividades vincula a los actores del proceso mediante diversas

actividades de aprendizaje que orientan el trabajo de los estudiantes hacia el logro

de los objetivos que se pretenden, de la siguiente manera:

Tutor-estudiante: a través del acompañamiento individual

Estudiante-estudiante: mediante la participación activa en los grupos

colaborativos de aprendizaje.

Estudiantes-tutor: a través del acompañamiento a los pequeños grupos

colaborativos de aprendizaje.

Tutor-estudiantes:

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