Investigar los temas de preferencia en libros o artículos (mínimo 3), seleccionar la información solicitada y recopilar la información más importante

A. Instrucción de trabajo para realizar la actividad

Modalidad:

• Colaborativa

Objetivo

• Que el alumno conozca y aprenda los temas de la Unidad II.

Descripción:

• Los alumnos investigarán los siguientes temas:

• La definición de relación, ejemplos de relaciones, tipos de relaciones (reflexiva, simétrica, transitiva y de equivalencia) y su aplicación.

• La definición de función, ejemplos de funciones, tipos de funciones (inyectiva, sobreyectiva y biyectiva) y su aplicación.

Instrucciones:                                                        

• Los alumnos a partir de los temas solicitados, realizarán lo siguiente:

1. Formar equipos como máximo de 6 integrantes.
2. El trabajo deberán incluirle este formato, rúbrica de evaluación (F-DIR-40).

1. Después de la rúbrica de evaluación, incluir la presentación o portada del trabajo con los siguientes datos en este orden: nombre de la institución, nombre de la carrera, materia, tema del trabajo, nombre completo de los integrantes del equipo, nombre del profesor, grado, grupo, turno y fecha de entrega.  
2. Enseguida el trabajo realizado por el equipo, incluyendo la bibliografía consultada.

1. Investigar los temas de preferencia en libros o artículos (mínimo 3), seleccionar la información solicitada y recopilar la información más importante.

1. Hacer la investigación en el orden señalado en la descripción, agregando ejemplos de cada uno de los temas y subtemas.  
2. El tamaño y tipo de letra debe de ser uniforme a lo largo del documento y en el caso de haber fórmulas, símbolos o caracteres especiales deberán de dirigirse a la pestaña Insertar de Word, en la opción Símbolos  y dar clic en el botón Ecuación para editar.

Forma de entrega:

• El trabajo lo deberán enviar en formato Word al correo gtrejo.matematicas@gmail.com con nombre de asunto “Investigación de la Unidad II”, el nombre del archivo adjunto deberá indicar si es una actividad teórica, el grado, grupo, unidad, número de equipo (Ejemplo: si es una actividad de investigación sería teórica (T), si es del segundo cuatrimestre grupo G (2G), unidad 2 (U2), y equipo 3 (E3), quedando así  T-2G-U2-E3.docx). El trabajo será rechazado si no lo envían en la fecha y hora dada por el docente, si no es original o no se encuentra en el formato solicitado.

B. Evaluación:

• La evaluación de la actividad responderá a los rubros indicados en la siguiente tabla:

C. Rúbrica de evaluación

Universidad  Tecnológica de la Selva.

Tecnologías de la Información y Comunicación.

Ocosingo, Chiapas, México.

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Matemático.

Unidad. 1 Teoría de Conjuntos.

Grado: 2° Grupo: “C”

Turno Matutino

M. en C. Gilberto A. Trejo Trejo.

Integrantes:

Alejandro Manuel López Lara.                 091710634

Juan Carlos Gutiérrez Guzmán.               091710476

Juan Jesús Deara Guzmán.                       091710538  

Héctor Iván Pérez Roblero.                      091710939  

Leonardo González Morales.                   091710961                                                    

Karen Yaneth Ruiz Pérez.                         091710052

Relación matemática

El concepto de relación implica la idea de correspondencia entre los elementos de dos conjuntos que forman parejas ordenadas.

Cuando se formula una expresión que liga dos o más objetos entre sí, postulamos una relación (no necesariamente matemática) Por ejemplo:

Samuel es padre de Irma. (Samuel, Irma)

Del ejemplo anterior podríamos decir matemáticamente que:

S ---> I

Podemos definir la relación como la correspondencia que hay entre TODOS o ALGUNOS del primer conjunto con UNO o MÁS del segundo conjunto.

Producto cartesiano

Un producto cartesiano es el producto de todos los pares ordenados posibles.

Un par ordenado se escribe de la siguiente forma:

(a,b)

Donde a pertenece al primer componente del primer conjunto y b pertenece al segundo componente del segundo conjunto.

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