JARDIN DE NIÑOS

EL JARDÍN DE NIÑOS: LOS FUNDAMENTOS DE UNA ENSEÑANZA ACADÉMICA

AUTOR: DOROTY COHEN

En esta etapa el aprendizaje más importante es el desarrollo de los niños, según la autora se aprende por medio del juego. A los cuatro o cinco años edad el niño ya posee agilidad y ha logrado el dominio de su cuerpo, sin embargo estas nuevas capacidades ya no son lo que frena el desarrollo del niño, ahora deberán de enfrentarse a una sociedad y adaptarse a sus normas sin saber una razón concreta. Las niñas normalmente aceptan de una mejor manera las restricciones que dicta la sociedad El niño en edad preescolar es por naturaleza inquieto, no podemos limitar al niño a comportarse como un adulto, el niño está en proceso de conocer su cuerpo y sus capacidades, La forma en que el niño adquiere el conocimiento sobre las normas morales y los valores de la sociedad en la que se desarrolla es mediante la corrección constante de los padres aprovechando cualquier oportunidad para redirigir y guiar el comportamiento de sus hijos.

Las normas por las cuales se evalúan negativamente los programas y materiales del jardín de niños procede de las únicas experiencias escolares que recuerdan los adultos, ósea aprender hechos prescritos en secuencia, y un aprendizaje dependiente de la capacidad de leer. En esta experiencia está implícita la suposición de que los niños aprenden antes de poder leer, y por ello, cuando aprenden a leer mejor será para su avance intelectual, los niños aprenden mucho antes de saber leer y en gran parte de eso es información buena y sólida. El hecho de que aprendan bien, tocando, gustando y oliendo no hace menos precisa la información o menos valido el estilo de aprendizaje.

Es importante que los docentes ocupen diferentes estrategias para que los niños aprendan y puedan favorecer el desarrollo intelectual, actividades retadoras que permitan al alumno desarrollar sus capacidades cognoscitivas para así alcanzar los propósitos fundamentales en los educando.

Las actividades deben ser de interés para el educando, para así motivarlo a trabajar y que la actividad sea de su agrada y no se convierta en algo aburrido, también deben ser actividades que sean entendibles para los niños y que sean retadoras e innovadoras, es de total importancia un ambiente, importante sería que ocupen diferentes estrategias para que los niños aprendan y puedan favorecer el desarrollo intelectual, actividades retadoras que permitan al alumno desarrollar sus capacidades cognoscitivas para así alcanzar los propósitos fundamentales en los educando ,estas actividades deben ser de interés para el educando, para así motivarlo a trabajar y que la actividad sea de su agrada y no se convierta en algo aburrido, también deben ser actividades que sean entendibles para los niños y que sean retadoras e innovadoras, es de total importancia un ambiente

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