Jardin De Niños
Enviado por Manzana11 • 7 de Diciembre de 2014 • 1.384 Palabras (6 Páginas) • 157 Visitas
El jardín de niños en el que realizo mi intervención educativa se llama Teniente José Ignacio, estoy en el grupo de segundo año, el grupo está integrado por 33 alumnos, 17 niños y 16 niñas; 10 integrantes cuentan con una experiencia previa escolar.
De acuerdo al diagnóstico que realice en la primera intervención educativa, puede notar que los niños mostraban pocas habilidades y capacidades al realizar las actividades, sin embargo, en la segunda visita al jardín de niños puede observar un cambio radical en los alumnos, me percate de dicho desarrollo al trabajar los diferentes campos formativos.
En relación con el campo de desarrollo de Lenguaje y Comunicación, 25 niños del grupo emplea un lenguaje adecuado debido a que, la fonología y sintaxis se encuentran desarrolladas ya que la forma de combinar palabras para formar frases y oraciones es gramaticalmente correcta (se hacen presentes sujeto, verbo y complemento) por tal motivo pueden darse a entender.
Dentro del campo de Desarrollo Personal y Social se observa que los niños son autónomos, la mitad del grupo asume y practica reglas de convivencia social, se relacionan de manera satisfactoria con pares y con adultos no pertenecientes a su familia. Muestran mayor empatía por sus coetáneos. En algunos casos como el de Edra, Marlene, Isaac, Derek y Edgar se observa exclusividad por los acompañantes de juego, existen niños líderes que deciden quién se integrará a la actividad. Más de la mitad del grupo son capaces de expresar e identificar estados emocionales y preferencias, además de explicar el motivo de éstos.
En lo referente a la construcción de la identidad es decir la idea que están desarrollando de sí mismos,, aún se encuentra en proceso, debido a que solamente 13 niñas y 14 niños pueden hablar de sus características físicas, los seis niños restantes apenas van conociendo estos aspectos, al resto del grupo le es difícil reconocer sus cualidades y aceptar sus limitantes.
El 50% reconoce diferentes estados emocionales tales como la ira, la vergüenza, tristeza, felicidad, temor, en ilustraciones reconocen estos estados y en ocasiones llegan a mencionar las causas que provocan estas emociones.
Durante mi instancia en el grupo trabajé diferentes competencias, una de las actividades que note que el grupo necesitaba trabajar era la empatía con los pequeños que tienen alguna necesidad especial, cabe mencionar que en el salón donde estoy trabajado hay una niña de nombre Julieta con síndrome de down, los niños no muestran sensibilidad al interactuar con ella, es decir, la excluyen de los juegos, no comparten el material didáctico, y en ocasiones le llegan a pegar.
La secuencia que lleve a cabo el día 14 de marzo de 2014, tiene por título “yo respeto a mis compañeros”, la modalidad con la que trabaje fue proyecto de trabajo, ya que esta se refiere al conjunto de actividades que alrededor de un tema, proyecto o problema para el alumno, permite trabajar una gran variedad de contenidos de aprendizaje de distintas áreas y bloques para el grupo, la estrategia que tome más oportuna para llevar la realización de trabajo fue la de observación, por consiguiente es una actividad realizada por un ser vivo, que detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumento principal.
Los campos formativos que desarrolle fueron Pensamiento Matemático con la competencia de resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican, agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repetir objetos, y Desarrollo Personal y Social con la competencia de actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convivencias externas que regulen su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Para dar inicio a mi actividad retome el cuento “La mejor familia” el cual la maestra titular un día antes conto, el cuento se trató de una niña que vivía en un orfanato y que estaba a punto de ser adaptada y ella se imaginaba como pudieran ser sus padres, realice una lluvia de ideas y retome las ideas principales que los niños dijeron, la intención de la actividad fue para poderles presentar el cortometraje “Cuerdas” (el video y el cuento desde mi punto
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