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JOHN LOCKE (1632-1704) (TODO SE APRENDE, NO HAY IDEAS INNATAS)


Enviado por   •  21 de Noviembre de 2018  •  Apuntes  •  485 Palabras (2 Páginas)  •  573 Visitas

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JOHN LOCKE (1632-1704)

(TODO SE APRENDE, NO HAY IDEAS INNATAS)

Fundó la moderna educación inglesa. Con sus estudios en la filosofía, las lenguas extranjeras y la medicina. Marca el inicio de la Ilustración, que ve la razón como conductora del hombre. Para él, no hay duda que el fundamento de toda virtud está en la capacidad de renunciar a la satisfacción de nuestros deseos, cuando no son justificados por la razón.

Características:

  • Que es el latín para el hombre que trabajaran en la fabrica
  • Aprendían latín, griego para ser “buen ciudadano”
  • Las humanidades seguían formando parte de la educación de la nobleza y del clero
  • Combatió el innatismo anteponiendo la idea de la experiencia sensorial
  • Desarrollo la pasión por la razón (Descartes) y el estudio de la naturaleza (Bacon)
  • La educación ya no era considerada como medio para perfeccionar al hombre
  • El cristianismo afirmaba que era necesario saber para amar (Pascal)

Bacon decía saber es poder, el poder de la naturaleza

  • Otorga a la educación una importancia extraordinaria (el niño al nacer); según él una tabla rasa, un papel en blanco donde el profesor podía escribir todo

Comenio es considerado el gran educador y pedagogo.

  • Primero propone un sistema articulado de enseñanza; cuatros tipos de escuelas: las maternas 0 a 6 años, elemental 6 a 12 años, escuela latina 12 a 18 años y la academia o universidad de 18 a 24 años.

 MOLINA RAMON DANIEL FRANCISCO, QUIROGA EZEQUIEL FACUNDO, VALDEZ RICARDO MARTIN

KARL MARX (1818-1883)

  • La educación del futuro debería nacer en un sistema fabril, asociándose el trabajo productivo con la escolaridad. Esa educación se constituiría en el método para producir seres humanos integralmente desarrollados. La transformación educativa debería suceder paralelamente a la revolución social. Para el desarrollo total del hombre y el cambio de las relaciones sociales, la educación debería acompañar y acelerar ese movimiento.

  • Marx defiende el trabajo infantil, debe ser reglamentado cuidadosamente, que en anda se parezca a la explotación infantil, por razones fisiológicas, los niños y jóvenes de uno y otro sexo deben dividirse en tres clases; la primera: incluye niños de 9 a 12 años, con una jornada de 2 horas; la segunda: de 13 a 15 años, con una jornada de 4 horas; la tercera de 15 a 17 años, con una jornada de 6 horas.
  • Tenía en cuenta que era necesario cambiar las condiciones sociales para crearse un nuevo sistema de enseñanza
  • Un nuevo sistema de enseñanza transformaría las condiciones sociales

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VLADIMIR LENIN (1870-1924)

  • Fue fundador del primer partido comunista y del primer Estado socialista del mundo, gran estudioso del marxismo, quien completo las contribuciones originales de Marx.
  • Atribuyo gran importancia a la educación en el proceso de transformación social.
  • La educación pública debería ser eminentemente política.
  • En su decreto  en 1919 obligaba a todos los analfabeta de 8 a 50 años de edad a aprender a leer, entre otras obligatoriedad del Estado.

MOLINA RAMON DANIEL FRANCISCO, QUIROGA EZEQUIEL FACUNDO, VALDEZ RICARDO MARTIN

                           

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