JUEGOS LINGÜÍSTICOS Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE TRES AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°273 “PERÚ-JAPÓN” DE BUENA FE- NASCA EN EL AÑO 2021

PROBLEMAS

HIPOTESIS

OBJETIVOS

VARIABLES

METODOLOGÍA

PROBLEMA GENERAL

HIPOTESIS  GENERAL

OBJETIVO  GENERAL

VARIABLE  INDEPENDIENTE

METODOLOGÍA

¿Cómo el empleo de los juegos lingüísticos influye en la competencia comunicativa en los niños de tres años de la institución educativa inicial N°273  “Perú - Japón” de buena fe- Nasca  en el año 2021?

Si se emplea adecuadamente los juegos lingüísticos influirá en la  competencia comunicativa en los niños de tres años en la institución educativa N°273  “Perú - Japón” de buena fe- Nasca  en el año 2021.

Explicar, como el empleo de los juegos lingüísticos influye en la competencia comunicativa en los niños de tres años de la institución educativa inicial N°273  “Perú - Japón” de buena fe- Nasca  en el año 2021.

• Juegos lingüísticos

INDICADORES

• Juegos verbales
• Juegos pictográficos

ENFOQUE: cuantitativo

TIPO: aplicada

NIVEL: explicativo

ALCANCE: explicativo/experimental

DISEÑO: cuasi experimental

ESQUEMA: pre y post test con grupo de control no equivalente

POBLACIÓN: 180  niños

MUESTRA: 46 niños

G.C=24 niños – sección “A”

G.E=22 niños – sección “B”

MUESTREO: No probabilístico

ELECCION DE LA MUESTRA:

intencional

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS:

• Técnica de la observación
• Técnica de la entrevista
• Encuesta
• Técnica de experimentación

INSTRUMENTOS:

• Ficha de observación
• Guía de entrevista
• Ficha de cuestionario
• Ficha de pre test y post test

TÉCNICA DE ANÁLISIS DE DATOS:

• Técnica cuantitativa: media aritmética.
• Técnica cualitativa: análisis de contenido

PROBLEMAS ESPECÍFICOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

HIPOTESIS ESPECÍFICOS

VARIABLE

DEPENDIENTE

1. ¿Cómo el empleo de los juegos verbales influye en la competencia comunicativa oral en los niños de tres años de la institución educativa inicial N°273  “Perú - Japón” de buena fe- Nasca  en el año 2021?

2.    ¿Cómo el empleo de los juegos pictográficos influye en la  competencia comunicativa lectora en los niños de tres años de la Institución Educativa Inicial N°273  “Perú - Japón” de buena fe- Nasca  en el año 2021?

1.  Si se emplea adecuadamente los  juegos verbales entonces influirá en la competencia comunicativa oral en los niños de tres años de la Institución Educativa Inicial N°273  “Perú - Japón” de buena fe- Nasca  en el año 2021.

2.  Si se emplea adecuadamente los juegos pictográficos entonces influirá la competencia comunicativa lectora en los niños y las niñas de tres años de Institución educativa inicial N°273  “Perú - Japón” de buena fe- Nasca  en el año 2021.

1. Comprobar como el empleo de los juegos verbales influye en la competencia comunicativa oral en los niños de tres años de la Institución Educativa Inicial N°273  “Perú - Japón” de buena fe- Nasca  en el año 2021.

1. Comprobar como el empleo de los juegos pictográficos  influye en la competencia comunicativa lectora en los niños de tres años de la Institución Educativa Inicial N°273  “Perú - Japón” de buena fe- Nasca  en el año 2021.

• Competencia comunicativa

INDICADORES

• Competencia comunicativa  oral
• Competencia comunicativa

lectora