Juegos Recreativos

I.ASPECTO INFORMATIVO

1.1 Título:

JUEGOS RECREATIVOS EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 30129-EL TAMBO - HUANCAYO

1.2 Resumen

La presente investigación responderá al siguiente problema ¿Cuál es la influencia de los juegos recreativos en la convivencia escolar de la Institución Educativa Nº 30129 de los niños del tercer grado de educación primaria?, teniendo como objetivos general, conocer la influencia de los juegos recreativos en la convivencia escolar de los niños del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 30129, los objetivos específicos de la presente investigación serán el de, diagnosticar la convivencia escolar de los niños del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 30129, aplicar los juegos recreativos como medio de desarrollo interpersonal e intrapersonal de los niños del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 30129, analizar la convivencia escolar después de aplicar los juegos recreativos en los niños del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 30129.

La hipótesis planteada dentro de la investigación será: Los juegos recreativos influyen significativamente en la convivencia escolar de los niños del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 30129. El tipo de investigación que se aplicará será la investigación experimental teniendo como método de investigación específica el método experimental, el diseño de investigación que las investigadoras utilizaran será el diseño de grupo de control no equivalente pre y post test, ya que se contará con dos grupos el experimental y el de control. La población accesible estará conformada por cuarenticinco estudiantes de los cuales la población objetivo serán 23 estudiantes.

Para realizar la recolección de datos la técnica a utilizar en la investigación será la observación, teniendo como instrumento la guía de observación, una vez obtenida los datos necesarios para nuestra investigación serán analizados cualitativamente.

1.3 Responsables:

a) Autores:

LLAMACURI DÁVILA Thalia

FLORES TRINIDAD Diana

b) Colaboradores:

Director, Personal administrativo niños de la Institución Educativa Nº 30129

c) Asesor:

Lic. Teresa Pucuhuaranga Espinoza

Dr. Pedro Barrientos Gutierrez

Dr. Ps. Mario Lazo Piñas

1.4 Programa de investigación: Desarrollo social

1.5 Sub programa: Educación y cultura

Código:

Líneas de investigación: Educación en valores, ciudadanía y conciencia ambiental

1.6 Tipo de investigación: Experimental

1.7 Lugar de ejecución: Institución Educativa Nº 30129 Micaela Bastidas – El Tambo - Huancayo

1.8 Fecha de inicio: Diciembre del 2013

1.9 Fecha de culminación: Junio del 2015

II. ASPECTOS DE LA INVESTIGACIÓN

2.1. Planteamiento del estudio

2.1.1. Caracterización del estudio:

El presente trabajo investigativo se caracteriza por descubrir, explorar comprobar y verificar la importancia de los juegos recreativos en el Nivel Primario para la formación moral y espiritual de los niños de nuestro medio educativo.

El desconocimiento y no práctica de valores morales por un gran sector de la población infantil hace que ellos vivan confundidos; por eso los niños instan actitudes y comportamientos negativos aceptándose como si fueran normales, las cuales constituyen en un problema latente en nuestra sociedad. Rodríguez y Ketchumm (1999), manifiesta que todo juego es un ejemplo de situaciones que vivimos en la vida real, estas actividades permiten a los niños investigar y conocer el mundo que los rodea e incluso identificar sus posibilidades y limitaciones. Por tanto si queremos averiguar cómo sienten y piensan los niños, más que interrogarlos, debemos jugar con ellos. Para comprender la conducta infantil, los terapeutas juegan junto con los niños para analizar sus reacciones, conductas así detectar el problema que le aqueja y dar la solución pertinente. Cuando un niño juega nos enseña la conducta que ha aprendido junto con otros niños y adultos. Sin embargo son pocos los docentes que se preocupan por ayudar y mejorar la convivencia escolar.

En la sociedad hemos observado que los maestros dejan de lado los juegos recreativos que son parte esencial, preocupándose más en el logro de habilidades cognitivas. El juego educativo incide en el aprendizaje de normas y valores en forma divertida y sin traumas.

Por ello, nuestra preocupación actual radica en proporcionar a los educandos una manera de aprender jugando. Al desarrollar este tema lúdico planteamos una educación activa cuyo sentido esencial es el logro de un nuevo hombre con una nueva concepción de la sociedad actual, es decir, la configuración de modos de comportamiento personal y social que no solo está basada en el dialogo, sino también en el juego y la creatividad que favorezca el surgimiento y la formación integral del niño.

Ante esta problemática surge la necesidad de proponer un programa alternativa de juegos para formar una persona íntegra, armónica y ejemplar en la comunidad donde se desenvuelve como un buen sujeto, miembro de familia y futuro ciudadano.

El reto que tiene el docente en el mundo actual consiste en contribuir a la formación de un estudiante a través del desarrollo del pensamiento en base a valores. Motivadas por esta problemática real, realizamos el presente estudio con la finalidad de revalorar la importancia de los juegos recreativos en la convivencia escolar.

2.1.2. Formulación del problema

¿Cuál es la influencia de los juegos recreativos en la convivencia escolar de la Institución Educativa Nº 30129 de los estudiantes del tercer grado de educación primaria?

2.1.3 Objetivos de la investigación

La investigación tendrá como objetivos:

a) Objetivo general

Conocer la influencia de los juegos recreativos en la convivencia escolar de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 30129

b) Objetivos específicos

1. Diagnosticar la convivencia escolar de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 30129.

2. Aplicar los juegos recreativos como medio de desarrollo interpersonal e intrapersonal de los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 30129.

3. Analizar la convivencia escolar después de aplicar los juegos recreativos en los estudiantes

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