Jugunado nos vinculamos
Enviado por reba2402 • 27 de Abril de 2021 • Informes • 706 Palabras (3 Páginas) • 98 Visitas
Estructura didáctica: Recorrido
Denominación: Jugando nos reinvinculamos a través del juego y la música
Sala: 3 años “G y H”
Docentes: Plaza, Elizabeth
Turno: Mañana
Duración aproximada: 22/02 al 05/03
Justificación:
Teniendo en cuenta las resoluciones ministeriales la N°1634, N°1672 y el protocolo de bioseguridad en contexto de Dispo por el covid19; como las diferentes estructuras desarrolladas durante el año pasado, donde se seleccionaron integrando ciertas propuestas que no pudieron realizarse por diversas dificultades de conectividad.
Durante esta 3°etapa se reiniciará con algunos juegos y de los lenguajes expresivos, posibilitando espacios alfabetizadores, para la re vinculación afectiva, la expresión, la comunicación, etc. Continuando con la modalidad de la virtualidad en el cual la familia juega un papel importante para poder desarrollar los contenidos priorizados, siendo mediadores culturales andamiando por el docente.
Habilidad:
- Cognitivo: Pensamiento crítico: - Interpreta imágenes sencillas.
- Interacción con los objetos.
Comunicación: - comenta hechos personales breves.
- Escucha la lectura de cuentos, poesía
- Interpersonal:Trabajar con otros: - Vínculo afectivo con docentes, familias.
- Participa de juegos con los integrantes de su familia.
Objetivos:
● Restablecer vínculo afectivo con los alumnos, familias y miembros de la institución, a través del juego y lo literario.
● Expresar sus emociones a través de algunos juegos y un ambiente alfabetizador.
- Participar con entusiasmo junto a su grupo familiar, docentes y otros, según las posibilidades que le brindanlos espacios, tiempos, recursos.
Contenidos:
● Vinculación afectiva con adultos y pares a través de la expresión de emociones.
● Comunicación con el adulto y con otros a través de formatos lúdico.
● Participación con otros en juegos y espacio literario y musical
Actividades:
Momentos de la estructura | Estrategia de enseñanza | Experiencia de aprendizaje | Modalidad | Agrupamiento | Espacio |
Inicio: Jueves : 25/02 | Se enviará un video al grupo de WhatsApp de los padres, dando la bienvenida. Canción: Hoy voy a verte de nuevo acompañada con instrumentos | Observar y escuchar junto a algún miembro de la familia el video de bienvenida a la 3 era etapa. | Experiencia en conjunto. | Individual Pequeños grupos | Jardín Casa |
Recordamos la canción de saludo: Canción para saludar en pandemia “Codo con codo” | Observar y escuchar el video infantil, bailando, cantando e imitando las acciones con la familia; expresándose con su cuerpo; aplaudir, zapatear, saltar. | Experiencia en conjunto | Pequeños grupos familiares | Comedor o algún lugar de su hogar | |
Lunes 01/03 | Jugamos con el globo saltarín.: Previamente pedimos un globo inflado para él o ella. | Buscaran un globo inflado y jugara haciéndolo saltar con la mano sin que se caiga al piso, sino pierden. | Experiencia en conjunto | Pequeños grupos familiares | Comedor o algún lugar de su hogar |
Miércoles: 03/03 | A través de una videoconferenciapor meet nos conectamos con los chicos y familias desde el jardín. Nos saludamos utilizando algún juguete preferido. Preguntamos a las familias y alumnos ¿cómo están?,¿Qué hicieron en las vacaciones?, etc. | Conectarse por meet junto a su familia. Observan la ornamentación de la sala y y/o del hogar Luego se los invita a bailar con la canción de saludo, Podrán utilizar algún objeto de cotillón (porras, manitos, etc.) el juguete o lo que tengan en el hogar. Expresan libremente junto a su familia. | Experiencia en conjunto | Grupal | Sala Comedor |
Expresión corporal: Confección de la Previamente se pedirán las maracas confeccionadas con tubo de papel higiénico. “Sacudiendo las maracas” (Con la intervención de la profesora Cecilia) | Escucharan con atención el audio de la canción, imitando sus movimientos con el elemento solicitado. Bailar realizando distintos movimientos con la maraca; arriba, abajo, vuelta, a un lado, al otro, salto, adelante/atrás, abajo/arriba. | Experiencia en conjunto | Pareja | Patio | |
Cierre Viernes 05/03 | Poesía mojada: Video se narrará la poesía mojada:” Cocodrilo come coco” / “un pollito amarillo”. Confeccionaran las imágenes presentando la poesía mojada. Con ayuda de la profe Ceci pondremos fondo rítmico a la poesía. | Observaran los videos eligiendo una de las poesías mojada. Con ayuda de la familia confeccionaran las imágenes. Repitiéndola varias veces para su aprendizaje. | Pequeños grupos familiares. | Comedor, pieza |
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