LISTA DE COTEJO 4TO GRADO
Enviado por gracielagreis • 30 de Octubre de 2019 • Trabajos • 786 Palabras (4 Páginas) • 183 Visitas
Plantilla base para el diseño de proyectos orientados al desarrollo de capacidades
Proyecto: Injertos. | Curso: 3 | Trimestre: 2° | ||
Área: O.I. | Espacio curricular: 1- Lengua. 2-Opción Institucional. 3-.Matemática. | |||
Objetivo: Elaboración de folletos explicativo acerca del injerto como técnica de producción. | ||||
Capacidades enfatizar: Comprensión lectura – Producción escrita – Resolución de problemas. | ||||
Contenidos priorizados: Labores culturales injerto. Tipología textual: folleto. | ||||
Breve descripción: Los alumnos deberán escribir un folleto explicativo donde integren los conocimientos necesarios para elaborar un injerto exitosamente. | ||||
Producto esperado: Folleto. | ||||
Criterios de evaluación: Coherencia de las producciones orales y escritas. Prolijidad y ortografía.. Manejo procedimental y conceptual de los contenidos desarrollados. Presentación en tiempo y forma de las tareas asignadas. | ||||
Duración: 12. | ||||
Propuesta de Actividades | ||||
Encuentro | Espacio Curricular 01: O.I. | Espacio Curricular 02: Matemática. | Espacio Curricular 03: Lengua | |
Actividades | Actividades | Actividades | ||
01 | Selección de semillas. | Comparaciones de las semillas y la planta madre con respecto al tamaño. | Lectura y análisis de material bibliográfico. Cuadernillo del INTA. | |
02 | Preparado de compo. | Preparación de acuerdo a ciertas proporciones del compo. | Elaboración de glosario. Vocabulario técnico. | |
03 | Sembrado en maseta. | Manipulación adecuada de la cantidad de compo. | Elaboración de síntesis escrita. | |
04 | Labores culturales (riego, control fitosanitario). | Distribución adecuada de plantines y cantidad de agua. | Elaboración de informes de clases de O.I. Labores culturales. | |
05 | Selección de plantines. | Observación y medición de los tallos de los plantines. | Elaboración borradores de folleros acerca de los pasos a seguir para realizar los plantines. | |
06 | Capacitación con ingenieros del INTA acerca de la injertación. | Comparación y medición de los tallos seleccionados y los tallos a injertar. | Revisión y reescritura. | |
Clases Específicas | Para trabajar habilidades para estudiar | Atender a la fuente de información. Procesar la información. Darle sentido a la información. Aprovechar el tiempo. | Atender a la fuente de información. Procesar la información | Atender a la fuente de información: a través lectura y escucha de textos. Procesar la información: por medio del análisis del texto leído y la exposición oral. |
Para presentar o recuperar algún contenido específico | Completa con el título si le corresponde al Espacio curricular | Completa con el título si le corresponde al Espacio curricular | Completa con el título si le corresponde al Espacio curricular | |
Situaciones de evaluación: se evaluará durante todo el proceso del desarrollo del proyecto. O.I. y Matemática evaluarán los aspectos conceptuales necesarios para construir el conocimiento puesto en práctica. Lengua evaluará la construcción escrita del folleto. | ||||
Preguntas para la reflexión metacognitiva: ¿Para qué te ha servido aprender la técnica de injerto? ¿En qué otras ocasiones podrías utilizar lo que has aprendido? ¿Qué has aprendido? ¿Qué dificultades has tenido? |
Plantilla que completa cada Espacio Curricular involucrado en el proyecto[1]
Desarrollo de la propuesta de actividades | Materia: O.I. | Curso: 3 | ||
Encuentro | Objetivo general del encuentro | Título de la actividad | Consignas de trabajo | Duración |
01 | Selección de semillas. | Selección y comparación del tamaño de semillas. | 80 minutos. | |
02 | Preparado de compo. | Diferenciación de tipos de suelo: humus, arena, hojarasca o resaca de monte y estiércol animal. | 80 minutos. | |
Realización de mezclas de distintos elementos. | ||||
03 | Sembrado en maseta. | Cargado de masetas con el compo elaborado anteriormente. | 80 minutos. | |
Sembrado. | ||||
04 | Labores culturales (riego, control fitosanitario). | Riego, manejo de las masetas. | 80 minutos. | |
Protección para el frío o el calor. | ||||
Aplicación de pesticidas caseros (purín de ortigas). | ||||
05 | Selección de plantines. | Selección de las plantas adecuadas para el injerto. | ||
06 | Capacitación con ingenieros del INTA: injerto. | Fomentar el interés del alumno y su familia por la técnica injerto. | ||
Selección de los tallo, técnica de corte del pie de injerto, introducción del tallo a injertar. Técnicas de sellado. | ||||
Situación de evaluación | Durante todo el proceso. |
El profesor de cada una de las materias involucradas completa los cuadros que necesita para documentar su propuesta.
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