LOS ECOSISTEMAS INF. DE LA WEB.

Proyecto los ecosistemas y las TIC.

Fundamentación:

Funcionamiento del ecosistema se refiere a que ecosistema necesita mantener proporciones adecuadas entre especies, recursos y demás para funcionar en forma correcta. Algunos piensan que en condiciones naturales todos los habitantes de un determinado ecosistema están perfectamente adaptados a él. Las tecnologías hoy en día…

El enfoque por ecosistemas se basa en la aplicación de metodologías científicas adecuadas, centradas en los niveles de organización biológica, que comprenden la estructura esencial, procesos, funciones e interacciones entre organismos y su medio ambiente. En el enfoque por ecosistemas se reconoce que los seres humanos, con su diversidad cultural, son un componente integral de muchos ecosistemas. El enfoque por ecosistemas orienta de manera fundamental las actividades de los distintos programas de trabajo del Convenio, y facilita que se relacionen entre sí. Al fin y al cabo, todos los biomas y todos los programas de trabajo, implican un cierto grado de interconexión, y poco cabrá esperar de las actividades de gestión si estas conexiones no  se toman en cuenta.

Objetivo general:

• Analizar la importancia del Blogger y Docs viendo el tema del ecosistema como proceso fundamental para la vida en el planeta.
•  Que los alumnos comprendan de los recursos

Objetivos específicos:

• Analizar los procesos del ecosistema interactuando con las herramientas del blog.
• Utilizar las herramientas tecnológicas como el internet en la búsqueda de su conocimiento y  el Blog del ecosistema.
• Entender la importancia de los ecosistemas y relaciones entre los seres vivos de un ecosistema en el planeta, utilizando Internet, realizando actividades y viendo videos sobre el tema.

Contenidos: Cs. Naturales- Informáticos

El ecosistema: relaciones entre los seres vivos de un ecosistema.

Evaluación:

En estas actividades se evaluarán las capacidades de análisis y el grado de profundización de cada grupo sobre cómo funcionan los ecosistemas. El alumno expondrá los contenidos con la ayuda de la presentación y responderá a las preguntas de sus compañeros sobre las dudas existentes con respecto al tema en cuestión. También se valorará el grado de dificultad y esfuerzo, así como la creatividad para resolver las actividades.

Se evaluará completando la grilla de la tabla de Cotejo.

Clase Nº 1

Inicio:

Se iniciará la clase con un vídeo relacionado con ecosistema.

http://www.youtube.com/watch?v=Q3FgQseu4X8

Al finalizar la proyección, el docente establecerá una discusión con los estudiantes relacionado con lo observado  en el vídeo. Las respuestas se irán anotando en Docs o Blogger, con la finalidad de que los estudiantes puedan apreciar sus aportes.

Desarrollo:

Seguidamente el docente reforzará lo planteado por los estudiantes con una breve explicación fundamentada con diapositivas, y dará las pautas para la lectura en el Blog y que realicen las actividades  con el tema tratado.

Recursos:

• Internet
• Blogger
• Docs
• Actividades
• La página web con la información:  

http://dina-malashchuk.blogspot.com.ar/ .

Clase Nº 2

Los Ecosistemas terrestres.

Eligen la opción correcta para responder la pregunta:

a) ¿Qué cantidad de lluvia se registra en las estepas?

• Muy poca.
• Intermedia.
• Muy grande.

b) ¿Qué cultivos podemos encontrar en las estepas?

• Árboles frutales.
• Cereales.
• Ninguno.

c) El ecosistema terrestre que tiene un aspecto diferente en cada época del año es...

• la estepa.
• el bosque mediterráneo.
• el bosque atlántico.

d) El árbol más característico del bosque mediterráneo es...

• la encina.
• el roble.
• la haya.

e) La dehesa es un ecosistema transformado a partir del...

• bosque caducifolio.
• bosque atlántico.
• bosque mediterráneo.

Clase Nº 3

Relaciones entre los seres vivos de un ecosistema

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