La Agenda

Proyecto: “la agenda de la sala”

Duración aprox. 20 dias

Fundamentación: este proyecto surge de dos necesidades muy propias del grupo; acercarlos al reconocimiento y escritura del nombre propio puesto que son pocos niños los que lo logran al igual que más adelante acercarlos también al apellido como parte fundamental de su identidad y sobre todo la necesidad de ellos de organizar la participación de cada uno en algunas actividades de rutina diaria del jardín como por ejemplo el reparto de la merienda, limpiar las mesas, repartir camperas, etc actividades de las que todos quieren participar y de esta manera se busco la forma de organizar que cada uno tenga la oportunidad de hacerlo marcando en la agenda quienes ya colaboraron y a quienes les falta hacerlo de este modo ellos mismos marcaran y tendrán el control de manera autónoma de esta organización. Destacando la utilidad de la lectura y escritura como un modo de registrar y recordar datos importantes y necesarios.

Propósitos:

• favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad.

• Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín

Contenidos:

Matemática

• Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.

• Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y/o números.

• Inicio en la medición social del tiempo: día de la semana, meses del año.

• Uso del calendario para ubicar fechas.

• Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.

• Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.

Contenidos de actividades no vinc con el proyecto

Matemática Uso de relaciones espaciales

• Representar posiciones: interpretación y producción de dibujos que representen posiciones en el espacio

Juego

• Conocimiento de las reglas de juego.

• Respeto por las reglas de juego.

• prácticas sociales de la lectura y de la escritura

• Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez mas prolongados.

Educación Visual

• Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea

• Características básicas del color

lenguajes de las artes y los medios

• Responder a las adivinanzas.

• Explorar sonoridades, ritmos

ACTIVIDADES VINCULADAS CON EL PROYECTO

• Charlamos

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